GUIA DE OBSERVACION ENGRUPO
Páginas: 2 (487 palabras)
Publicado: 10 de agosto de 2014
ESCUELA PRIMARIA
OBSERVACIÓN EN GRUPO DE PRIMARIA
Nombre: Grado y Grupo: 2º. “A”
Fecha deaplicación:
INDICADORES DE OBSERVACIÓN
NIVELES
ÁMBITO COGNOSCITIVO
A
B
C
D
1
Se distrae fácilmente, pierde el interés yla atención en clases.
X
2
Se fatiga con rapidez y no mantiene su atención por un periodo prolongado.
X
3
Continúa por mucho tiempo con la misma actividad sin detenerse o cambia conrapidez de actividad.
X
4
Experimenta dificultad para entender, seguir instrucciones y recordar lo que se le acaba de decir.
X
5
Muchas veces no puede realizar la actividad solo;requiere asesoría directa.
X
6
Muestra limitada curiosidad por conocer y explorar lo que le rodea.
X
7
Requiere apoyo para iniciar, desarrollar y terminar sus trabajos escolares.X
8
Presenta dificultades en la escritura.
X
9
Invierte letras, números, palabras o frases cuando lee, copia o escribe.
X
10
Manifiesta dificultades en la lectura, inclusive detextos cortos.
X
11
Presenta dificultades en la comprensión de lo que lee.
X
12
Registra dificultades en la comprensión de un problema matemático.
X
13
Necesita larepetición constante para adquirir un nuevo conocimiento.
X
14
Se acerca mucho para observar los objetos; al escribir o leer, abre y cierra los ojos repetidamente.
X
15
Presenta trastornos enla articulación: no pronuncia correctamente.
X
16
Maneja un escaso vocabulario: sólo dice algunas palabras.
X
17
Tartamudea.
X
18
Presenta alguna alteración física que lolimita a comunicarse. (operación de labio leporino)
X
19
No reacciona a sonidos fuertes y bruscos.
X
20
Se queja de dolor persistente o de zumbido en los oídos.
X
21...
OBSERVACIÓN EN GRUPO DE PRIMARIA
Nombre: Grado y Grupo: 2º. “A”
Fecha deaplicación:
INDICADORES DE OBSERVACIÓN
NIVELES
ÁMBITO COGNOSCITIVO
A
B
C
D
1
Se distrae fácilmente, pierde el interés yla atención en clases.
X
2
Se fatiga con rapidez y no mantiene su atención por un periodo prolongado.
X
3
Continúa por mucho tiempo con la misma actividad sin detenerse o cambia conrapidez de actividad.
X
4
Experimenta dificultad para entender, seguir instrucciones y recordar lo que se le acaba de decir.
X
5
Muchas veces no puede realizar la actividad solo;requiere asesoría directa.
X
6
Muestra limitada curiosidad por conocer y explorar lo que le rodea.
X
7
Requiere apoyo para iniciar, desarrollar y terminar sus trabajos escolares.X
8
Presenta dificultades en la escritura.
X
9
Invierte letras, números, palabras o frases cuando lee, copia o escribe.
X
10
Manifiesta dificultades en la lectura, inclusive detextos cortos.
X
11
Presenta dificultades en la comprensión de lo que lee.
X
12
Registra dificultades en la comprensión de un problema matemático.
X
13
Necesita larepetición constante para adquirir un nuevo conocimiento.
X
14
Se acerca mucho para observar los objetos; al escribir o leer, abre y cierra los ojos repetidamente.
X
15
Presenta trastornos enla articulación: no pronuncia correctamente.
X
16
Maneja un escaso vocabulario: sólo dice algunas palabras.
X
17
Tartamudea.
X
18
Presenta alguna alteración física que lolimita a comunicarse. (operación de labio leporino)
X
19
No reacciona a sonidos fuertes y bruscos.
X
20
Se queja de dolor persistente o de zumbido en los oídos.
X
21...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.