Guia De Observacion, Nivel Secundaria

ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DE TAMAULIPAS

GUIA PARA ELABORAR LA OBSERVACION DEL PROCESO ESCOLAR EN LA PRMERA VISITA A LA ESCUELA SECUNDARIA
AREA DE INVESTIGACION
ESCUELA OBSERVADA

UBICACIÓN DE LA ESCUELA

TIPO DE ESCUELA
GENERAL

ZONA ESCOLAR
16

DIAS OBSERVADOS
DOS DIAS

NOMBRE DEL OBSERVADOR

ESPECIALIDAD
INGLES

GRADO GUPO “A”

GUIA DE OBSERVACION
I.- LASCARACTERISTICAS DE LA ESCUELA
1.1 Datos de identificación de la escuela
Nombre de la escuela:
Clave:
Turno:
Localidad:
Zona Escolar: 16
Domicilio: Tamaulipas
1.2 Características del edificio escolar
El edificio escolar está delimitado y rodeado por reja. A un costado se encuentra unamplio estacionamiento. Sus instalaciones son amplias donde pueden abarcar más alumnos con los que cuenta en la actualidad. Cuenta con una dirección y una subdirección su estado es aceptable. Cuenta con laboratorios, talleres de taquimecanografía, electricidad, cocina y carpintería, todos ellos requieren de mantenimiento. Su biblioteca es aceptable, pero por el momento no es usada ya que no cuenta conbibliotecaria. Cuenta con sanitarios en diferentes puntos de la escuela, Los baños requieren también de mantenimiento.
Cuenta con grandes áreas verdes y tres amplias canchas deportivas (requieren mantenimiento), además de contar con una plaza cívica que en ocasiones es utilizada también como cancha deportiva. La escuela no cuenta con cafetería para los maestros pero existe una pequeñacooperativa donde los estudiantes se reúnen durante el receso para consumir sobre todo botanas como papitas, frituras de maíz, etc., así como refrescos.
Las aulas, requieren de mucho mantenimiento y actualización. Los mesabancos se encuentran en muy malas condiciones, y el pizarrón ya está muy gastado (es de gis), no cuenta con computadora ni pizarrón inteligente.
A esta secundaria le hace falta unaremodelación y sobre todo ingresarla al mundo de la tecnología, actualizar sus talleres como el de taquimecanografía y sobre todo modernizar las aulas para que los docentes puedan aplicar en sus clases el uso del internet y hacerlas más llamativas e interesante para los alumnos.





II.- CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS EN EL AULA
2.1.- Los adolescentes frente al aprendizaje en laescuela secundaria
1.- ¿Qué actitud manifestaron los adolescentes durante el proceso de aprendizaje?
La mayoría de los adolescentes son inquietos, distraídos, juguetones y rebeldes. Pero la actitud que tomen frente a clases depende también mucho de la actitud que tome el profesor en la clase.
En la clase de matemáticas, aquí los alumnos no mostraron gran respecto hacia la clase, la mayorparte de la clase se la pasaron jugando, y no hicieron el más mínimo esfuerzo por poner un poco de atención a lo que una de sus compañeras estaba escribiendo en la pizarra. Mientras ese mismo grupo en la clase de geografía tomaron otra actitud. Aquí fueron más responsables. A la entrada del maestro todos guardaron silencio, sacaron su libreta y su libro de texto. Aunque un poco forzadosrespondieron a las preguntas del maestro.
En la clase de Ingles fueron un poco más participativos, respondían las preguntas de la maestra, aunque incorrectamente, pero trataban de participar.
En la clase de historia 1er grado, no se mostró participación, la actitud que mostraron los alumnos fue de completa apatía, sin participación y hasta con enfado.

2.- ¿Cómo influyó esa actitud en elaprendizaje?
Como mencioné anteriormente la actitud que tomen los estudiantes ante la clase depende en gran medida a la presentación que dé el maestro. Es muy importante que el maestro este consciente de que la manera en que se trabaje en el grupo tiene mucho que ver en el aprendizaje de los alumnos, ya que el aprendizaje es un proceso voluntario, por lo que el profesor tiene que buscar la manera de que...