Guia De Observacion Rojo Como El Cielo

Resumen de la reunión grupal

Fecha de la observación: 6 de octubre del 2011.

Hora de inicio: 16.00 horas.

Hora de finalización: 17.40 horas aproximadamente.

Lugar donde se realiza: Instituto Cassoni, Genova, Italia. Es un internado para niños no videntes dirigido por la iglesia. El director es un hombre no vidente, quien para realizar sus tareas es acompañado siempre por una monja. Adicho instituto concurren niños no videntes desde su nacimiento y otros que perdieron la vista por algún accidente como Mirco, el personaje principal de la película.

Actividades que realiza el grupo: en el instituto los niños además de aprender los contenidos de la escuela primaria y secundaria, aprenden oficios de tejedores u operadores telefónicos de acuerdo a sus aptitudes.

Descripción yCaracterísticas del grupo

Numero de integrantes: siete (7)

Características de los mismos:

Sexo: (varones y mujeres).
Edad: aproximadamente 10 años.
Nivel educativo: cursan la primaria.
Nivel socioeconómico: medio bajo (preguntar).
Los integrantes del grupo son niños no videntes, alumnos de este instituto, y la hija de la conserje.

Heterogeneidad - Homogeneidad: El grupo esheterogéneo ya que esta conformado por varones y mujeres, de distintos niveles socioeconómicos, provenientes de diferentes lugares de Italia. Una característica muy importante que da heterogeneidad al grupo es la presencia de una niña que a diferencia de los otros niños posee la capacidad de ver. Con respecto a la homogeneidad todos tienen aproximadamente la misma edad, además viven todos en elinstituto.

Ingreso de nuevos miembros: en un momento inicial el grupo estaba conformado por dos alumnos del colegio, y la hija de la conserje, una niña de 10 años, que no asiste al colegio . Luego ingresan cuatro alumnos mas.

Dinámica Externa

Valores/normas sociales y/o comunitarios: una de las normas que observamos es la que prohíbe a los niños no videntes a asistir a escuelas normales. Seobserva cuando el doctor, le dice al padre de Mirco que su hijo no puede volver a su colegio, el padre insiste y el medico responde “no soy yo, es la ley”, se ve claramente la coerción de las leyes estatales sobre los sujetos.

Valores/normas institucionales: dentro de la institución se observa:
Los alumnos no pueden decir “malas palabras”.
No permitían que los alumnos tengan contacto con niñosque no asistan al colegio.
Pueden recibir la visita de los familiares una vez por mes.
No les permitían salir del colegio.
No les permiten a los niños expresarse libremente.
No les permitían realizar actividades de “niños normales”.
El único que puede decidir las actividades a realizar es el director.
Los alumnos debían rezar de pie antes de comer.
Antes de dormir una monja les leía unfragmento de la Biblia.
Tenían horarios designados para cada actividad.

Dinámica Interna

Atmósfera o Clima Grupal:

En la institución se presenta una atmosfera rígida, autoritaria, estructurada, bastante hostil, formal, inhibida y una fuerte imposición de la religión cristiana.

Entre los alumnos en un principio se observa una atmosfera muy influida por la atmosfera institucional con un granautoritarismo por parte de uno de los estudiantes, Valerio, como consecuencia emergente del clima institucional.
En un segundo momento, la atmosfera grupal entre los alumnos comienza a tomar diferentes matices con la inserción del nuevo alumno, Mirco. Poco a poco empieza observarse una atmosfera mas participativa, cooperativa, libre, amistosa, con un objetivo en común, por el cual todostrabajan para lograrlo y es en ese proceso en el que surge un marcado sentimiento de nos.

Esquema de Comunicación

Modalidad de comunicación predominante: es verbal.
Características: en un comienzo era formal y luego va tornándose mas informal. Es una comunicación eficiente.
Predominancia de comunicaciones: aunque en un momento existe comunicación con otro grupo, los obreros del “Alto Horno”, lo...