Guia de observacion
Páginas: 8 (1880 palabras)
Publicado: 17 de junio de 2011
Información basada en la experiencia de la observación e interacción con los niños del plantel Ivonne Gonzales Marcano
Información del plantel: Público
Localidad: Maracay
Nombre del plantel: Ivonne Gonzales Marcano
Grado del aula: mixto
El día jueves 2 de junio del 2011 realizamos una visita al colegio Ivonne Gonzales Marcano donde tuvimos la oportunidad de interactuar y observar algrupo de niños de diversos niveles en el área de pre-escolar, la institución tiene un ambiente cálido, sus docentes se muestran totalmente participativas e interesadas en las actividades que los alumnos realizan.
Tuvimos la oportunidad de integrarnos en un área donde los niños que lo conformaban tenían edades comprendidas entre los 4 y 6 años de edad, en ese momento se encontraban 15 niñas y 5niños, no tuvimos la oportunidad de trabajar con los varones sin embargo pudimos notar un grado elevado de rebeldía, en cuanto a su comportamiento, y actuaciones ya que en varias oportunidades interrumpieron la actividad que manteníamos con las niñas.
Se trabajo con un grupo de 8 niñas, las cuales comprendían la edad entre 4 y 5 años. Al principio nos sentamos en un círculo para realizar preguntasabiertas que nos permitiera seleccionar a la niña que le íbamos a evaluar mediante nuestras dinámicas. Realizamos preguntas como por ejemplo:
¿Te gustan los animales?
¿Qué te gustaría hacer?
¿Cuántos años tienes?
A partir de estas respuestas derivó otras y nos permitieron reconocer o seleccionar a la niña que evaluaríamos. Seleccionamos dos niñas una con una capacidad motora acorde a su edad yotra niña con muchas dificultades generales.
Datos de la primera niña:
Sexo: femenino
Edad: 5 años de edad
Nombre: feder González
Fecha de nacimiento: 22-11-2006
MOTRICIDAD: En esta categoría evaluaremos al niño la motricidad fina y la gruesa, mediante una dinámica. Motricidad fina: deberá rellenar la imagen con papeles de colores para eso utilizara pega y tijeras.Reconoce: si reconoce: si reconoce: si reconoce: si
La motricidad gruesa se puede observar con varias actividades, como lo es la utilización de una pelota y también haremos preguntas concretas.
¿Sabes cuál es tu brazo derecho? ________correcto__________________
¿Sabes dónde está tu pierna izquierda? ______correcto________________¿Sabes dónde está tu brazo izquierdo? ______correcto_________________
¿Sabes dónde está tu pierna derecha? ______correcto_________________
Jugaremos a la pelota para comprobar los movimientos hacia delante y hacia atrás.
Observación: Muestra total dominio de sus movimientos y buen agarre del balón.
ETAPA COGNOSITIVA: en esta actividad la desarrollaremos mediante imagines, mostrándole imágenescomo figuras geométricas, números del 1 al 5 y primeros colores.
Reconoce: si reconoce: si reconoce: si
¿Reconoce?
Si si si si si
Observaciones: reconoce fácilmente los números del 1 al 100
¿CUAL ES MAS GRANDE?
Observación: Señalo que ambas son delmismo tamaño, las cambiamos de forma y mantenía su respuesta.
¿CUAL ES MAS GRANDE?
Observación: nuevamente en este caso intento medir los lápices sin embargo pudo concluir que ambos lápices son iguales en cuanto a su tamaño.
¿RECONOCES ESTAS LETRAS?
VOCALES:
A E I O U
CONSONANTES:
B C D E F G H I J L M N Ñ O P Q R S T U V W Z Y Z
RELACIONES: a cada niño se te dará la imagen de unanimal el cual representara en una historia que narraremos y deberá interpretar su sonido, esto le permitirá integrarse a un equipo y trabajar en pro de ello, como también permite evaluar u observar nuevamente la motricidad y su desarrollo cognitivo.
Reconoce:
Si si si si
AUTOIMAGEN: es de suma importancia...
Información del plantel: Público
Localidad: Maracay
Nombre del plantel: Ivonne Gonzales Marcano
Grado del aula: mixto
El día jueves 2 de junio del 2011 realizamos una visita al colegio Ivonne Gonzales Marcano donde tuvimos la oportunidad de interactuar y observar algrupo de niños de diversos niveles en el área de pre-escolar, la institución tiene un ambiente cálido, sus docentes se muestran totalmente participativas e interesadas en las actividades que los alumnos realizan.
Tuvimos la oportunidad de integrarnos en un área donde los niños que lo conformaban tenían edades comprendidas entre los 4 y 6 años de edad, en ese momento se encontraban 15 niñas y 5niños, no tuvimos la oportunidad de trabajar con los varones sin embargo pudimos notar un grado elevado de rebeldía, en cuanto a su comportamiento, y actuaciones ya que en varias oportunidades interrumpieron la actividad que manteníamos con las niñas.
Se trabajo con un grupo de 8 niñas, las cuales comprendían la edad entre 4 y 5 años. Al principio nos sentamos en un círculo para realizar preguntasabiertas que nos permitiera seleccionar a la niña que le íbamos a evaluar mediante nuestras dinámicas. Realizamos preguntas como por ejemplo:
¿Te gustan los animales?
¿Qué te gustaría hacer?
¿Cuántos años tienes?
A partir de estas respuestas derivó otras y nos permitieron reconocer o seleccionar a la niña que evaluaríamos. Seleccionamos dos niñas una con una capacidad motora acorde a su edad yotra niña con muchas dificultades generales.
Datos de la primera niña:
Sexo: femenino
Edad: 5 años de edad
Nombre: feder González
Fecha de nacimiento: 22-11-2006
MOTRICIDAD: En esta categoría evaluaremos al niño la motricidad fina y la gruesa, mediante una dinámica. Motricidad fina: deberá rellenar la imagen con papeles de colores para eso utilizara pega y tijeras.Reconoce: si reconoce: si reconoce: si reconoce: si
La motricidad gruesa se puede observar con varias actividades, como lo es la utilización de una pelota y también haremos preguntas concretas.
¿Sabes cuál es tu brazo derecho? ________correcto__________________
¿Sabes dónde está tu pierna izquierda? ______correcto________________¿Sabes dónde está tu brazo izquierdo? ______correcto_________________
¿Sabes dónde está tu pierna derecha? ______correcto_________________
Jugaremos a la pelota para comprobar los movimientos hacia delante y hacia atrás.
Observación: Muestra total dominio de sus movimientos y buen agarre del balón.
ETAPA COGNOSITIVA: en esta actividad la desarrollaremos mediante imagines, mostrándole imágenescomo figuras geométricas, números del 1 al 5 y primeros colores.
Reconoce: si reconoce: si reconoce: si
¿Reconoce?
Si si si si si
Observaciones: reconoce fácilmente los números del 1 al 100
¿CUAL ES MAS GRANDE?
Observación: Señalo que ambas son delmismo tamaño, las cambiamos de forma y mantenía su respuesta.
¿CUAL ES MAS GRANDE?
Observación: nuevamente en este caso intento medir los lápices sin embargo pudo concluir que ambos lápices son iguales en cuanto a su tamaño.
¿RECONOCES ESTAS LETRAS?
VOCALES:
A E I O U
CONSONANTES:
B C D E F G H I J L M N Ñ O P Q R S T U V W Z Y Z
RELACIONES: a cada niño se te dará la imagen de unanimal el cual representara en una historia que narraremos y deberá interpretar su sonido, esto le permitirá integrarse a un equipo y trabajar en pro de ello, como también permite evaluar u observar nuevamente la motricidad y su desarrollo cognitivo.
Reconoce:
Si si si si
AUTOIMAGEN: es de suma importancia...
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