Guia de observacion

|Escuela normal superior del estado de puebla. |
|Guía de observación y practica docente. |
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|Jesús De Lima Vázquez |
|10/03/2009|
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Guía de observación

1.-Datos de identificación de la escuela.
• Nombre
• Tipo
• Turno
• Horario
• Localidad
• Colonia
• Municipio
• Fecha de visita.

2.-Características del espacio y el turno escolar.
• Como es el lugar donde se encuentra laescuela (construcciones, infraestructura, ubicación geográfica, ambiente)
• Cual es el horario de la escuela
• Asignatura que tiene mas horas de clase
• En que tipo de actividades se emplea el tiempo escolar.

3.-Características del edificio escolar.
• Como se delimita el espacio escolar, si hay barda, reja u otro limite.
• Como son las instalaciones escolares (numero y tipos de aulas,espacios administrativos, anexos escolares, equipamiento del edificio, patios, canchas, laboratorios, talleres).
• Croquis de la escuela.

4.-El interior de la escuela.
• Quienes están en la escuela y en que momentos.
• Actividades que desarrollan los maestros y alumnos en distintos espacios de la escuela (patios, pasillos, dirección, aulas, otros).
• Cuales son algunas funcionesde los directivos de la escuela.
• Que hacen los padres de familia en la escuela, que piensan de ella, para que buscan a los maestros, que actividades apoyan.
• Que sucede en la entrada y salida de clases.
• Como se organizan a los estudiantes para entra a las aulas, para el receso y los actos cívicos.
• Que comisiones tienen los profesores de la escuela.
• Como seorganizan las juntas de padres de familia, quien las convoca y que asuntos se tratan en ellas.

5.- el interior del aula.
• Como es el salón de clases: mobiliario, materiales educativos, equipamiento, ambiente de trabajo.
• Como esta organizado el grupo. Como esta distribuidos los alumnos en el aula.
• Quien es el maestro: nombre, edad, preparación académica, años de servicio.
• Queactividades realizan los maestros y los alumnos, y que materiales educativos utilizan.

6.-los adolescentes.
• Actividades que realizan antes de entrar en el aula.
• Actitudes que manifiestan al entrar a la escuela.
• Actividades que desarrollan antes de entrar al aula y durante el descanso.
• Actividades que llevan acabo al salir de la escuela.
• Formas de relacionarse entre si y con susmaestros. Actitudes de los adolescentes según el grado que cursan.
• Gustos y preferencias en la escuela (actividades que mas les gusta realizar, cuales menos, como les gusta ser tratados y por que, etcétera).
• Las opiniones que expresan sobre sus maestros.

Los actores de la escuela secundaria:

Directivos.

• Nombre.

• Edad.

• Preparación académica.

• Años delabor en la secundaria.

1. ¿Cuáles son problemas mas frecuentes en al escuela?

2. ¿Cómo es la relación con la comunidad?

3. ¿Cómo influye la sociedad en las actividades a realizar en la escuela?

4. ¿Cómo se relaciona con los maestros de cada asignatura?

5. ¿Qué es lo que necesitan tener las propuestas de los docentes para poder ser aprobadas?

6. ¿Cómo se relaciona con los...