Guia De Observacion

CRONOGRAMA
PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES OBSERVACIONES
7:00 8:00
8:00 9:00
9:00 10:00
10:00 11:00
11:00 12:00
12:00 13:00
13:00 14:00

SIMBOLOGIA ASIGNATURA


DESARROLLO INFANTIL


PROPOSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACION BASICA 1ESTRATEGIAS PARA EL ESTUDIO Y LA COMUNICACIÓN
PROBLEMAS Y POLITICAS DE LA EDUCACION BASICA
BASES FILOSOFICAS, LEGALES Y ORGANIZATIVAS DEL SISTEMOS EDUCATIVO MEXICANO
INTRODUCCION A LA EDUCACION FISICA 1
ESCUELA Y CONTEXTOS SOCIAL
SEGURIDAD Y EMERGENCIA ESCOLAR

GUIA DE OBSERVACION

1° Datos de identificación de la escuela.
-Nombre, tipo turno, horario.
- Localidad, colonia, municipio- Fecha de la visita
2° Característica del entorno escolar.
- Cómo es el lugar donde se encuentra la escuela (infraestructura, ubicación geográfica, ambiente); cual es el horario de la escuela; en que tipo de actividades se emplea el tiempo escolar.
Cómo se puede llegar a la escuela.
3° Característica del edificio escolar.
- Cómo se delimita el espacio escolar, si hay barda, reja u otrolimite.
- Cómo son las instalaciones escolares (numero y tipo de salones, espacios administrativos, anexos escolares, equipamiento del edificio, patios, canchas, laboratorios, talleres).
- Croquis de la escuela.
4° El interior de la escuela.
- Quiénes están en la escuela y en que momentos.
- Actividades que desarrollan los maestros y los alumnos en distintos espacios de la escuela (Patios,pasillos, dirección, aulas, otros).
- Cuáles son algunas funciones de los directivos de la escuela.
- Qué hacen los padres de familia en la escuela, que piensan de ella, para que buscan a los maestros, que actividades apoyan.
- qué sucede a la entrada y salida de la escuela.
- Cómo se organiza a los alumnos para entrar a las aulas, para el recreo o receso y para los actos cívicos.
-Quécomisiones tienen los profesores de la escuela.
-Cómo se organizan las juntas de padres de familias, quien las convoca y que asuntos se tratan en ellas.
5° El interior del aula.
-Cómo es el salón de clases: mobiliario, materiales educativos, equipamiento, ambiente de trabajo.
- Cómo esta organizado el grupo. Como están distribuidos los alumnos en el aula.
-Quiénes son los maestros: nombres, edades,preparación académica, años de servicio.
-Qué actividades realizan los maestros y los alumnos, y que actitudes asumen durante las actividades.
-Cómo son lo patios. Que actividades se realizan en ellos.
6° Los niños y los adolescentes.
-Rango de edad de la población que atiende la escuela.
-Actividades que realizan antes de entrar a la escuela.
Actitudes que manifiestan al entrar a laescuela.
-Actividades que desarrollan antes de entrar al aula y durante el descanso.
-Actividades que llevan a cabo al salir de la escuela.
-Formas de relacionarse entre si y con sus maestros. Actividades de los niños o adolescentes según el grado que cursan.
- Gustos y preferencias en la escuela (que actividades son las que mas les gustan realizar, cuales menos, como les gusta ser tratados,porque, etc.)
-Las opiniones que expresan sobre sus maestros.








DESARROLLO INFANTIL I

Profesora: Lic. Beatriz A. Cabrera Nataren



En la materia de desarrollo infantil, nos dieron la tarea de seleccionar a dos alumnos de la escuela y observar cuáles son sus características fiscas, emocionales, de relaciones sociales, culturales y algunas otras características que podamosobservar, aparte de llenar el siguiente cuadro, con las características observadas.
Características
Físicas Emocionales y de relaciones sociales Del ambiente social y cultural Otros
Niño 1
Niño 2



















PROPOSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA I

Profesora: Dra. Julissa P. García Santiago


Elaborar entrevista en el nivel de preescolar a madres...