GUIA DE OBSERVACIÓN


GUÍA DE OBSERVACIÓN DE LA PRIMER JORNADA
TERCER SEMESTRE

a) El contexto escolar
Participación activa de los padres.
Organización y funcionamiento.
Equipamiento escolar
Valores yactitudes
Programas específicos de sensibilización
Actividades extraescolares

b) Las características de los alumnos
Las formas de participación de los niños y los adolescentes durante eldesarrollo de las actividades.
Los estilos y ritmos de aprendizaje de los alumnos.
Las habilidades comunicativas e intelectuales.
Relaciones interpersonales entre pares.
Aprovechamiento deltiempo en la elaboración de actividades.
Intereses de los alumnos.
Valores y actitudes
Uso de las Tic’s
Interacción.
Material que utiliza el alumno; cuaderno, libro y portafolio.
Habilidadessociales y adaptativas.

c) Las características de la práctica docente
. La secuencia de actividades.
Las habilidades comunicativas.
Control y dominio de la clase.
Organización del tiempo.Estrategias de intervención.
Tipos de actividades.
Desempeño del practicante y resultados obtenidos
Materiales.
Trabajo colaborativo.
Metodología
Valores y actitudes.
Manejos derecursos.
Uso de las Tic’s.
Interacción.
Actividades extraescolares
Actualización continúa.
Uso que da a los recursos del alumno (cuaderno, libro y portafolio).

d) Trabajo del maestro(a) deEducación Especial en el marco de la Educación Regular:
Actividades que diseña para la atención de los niños y/o adolescentes que presentan nee, con o sin discapacidad.
Relaciones queestablece con los maestros de grupo y otros profesionales de la escuela.
Acuerdos y acciones que establece con el director y las entrevistas que realiza con padres de familia.
Aspectos queconsidera para integrar las carpetas de los alumnos que atiende, su participación en las reuniones con sus compañeros del servicio de apoyo, su toma de decisiones en situaciones imprevistas.