Guia de obsevacion

GUÍA DE OBSERVACIÓN
PRIMERA VISITA GUIADA
II Semestre

1.-DATOS GENERALES DE LA ESCUELA

•Escuela: Primaria “Emiliano Zapata” Clave: 04DPR00870 Turno: Matutino

•Tipo o modalidad: Completa Contexto: Urbano Horario: 8:00 am a 1:00 pm

•Localidad: Pomuch Colonia: San Gerónimo Municipio: Hecelchakán

•Fecha de visitas: 14, 15 y 16 deMarzo del 2011.

2. CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO

•Lugar donde se encuentra la escuela (ubicación geográfica)
se encuentra en la colonia San Gerónimo, a dos cuadras del centro entre la calle 14 y 19, al norte, sur, este y oeste de esta colinda casas habitadas.
• ¿Cómo es el ambiente que se vive en la institución?
El ambiente que se vive alrededor de esta institución es muy agradable y sinruido que pueda perjudicar el trabajo escolar.
• ¿Cuál es la infraestructura de la escuela?
Se encuentra en buenas condiciones, pintada limpia y cuidada.
• ¿Existen vías de acceso y comunicación en la escuela?
las vías de acceso son las terrestres como el triciclo y bicicletas. La institución no cuenta con internet y teléfono.

3. CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA

• ¿Cuál es laorganización y la funcionalidad de la institución?
Todos los maestros tienen a cargo sus grupos y comisiones.
• ¿Qué normas oficiales e internas tiene la escuela (reglamento)?
El circular 01, reglamento y horarios que se deben cumplir.
• ¿De qué manera se delimita el espacio de la institución (si hay barda, reja u otro límite)?
Esta delimitada por bardas y rejas.
• ¿Cómo son las instalaciones,cuántos salones tienen, dirección, áreas verdes, laboratorios, canchas etc.?
Cuenta con 7 salones; una por grado y un aula USAER, una dirección, cancha, áreas verdes, baños y una palapa.
• ¿Cuáles son las adecuaciones de acceso que tiene la escuela (rampas, elevadores, etc.)?
Cuenta con rampas y agarraderas.
• ¿Qué instalaciones requiere la escuela para dar cobertura a todas las necesidadesdel alumnado? Como había mencionada la escuela cuenta con rampas y agarraderas.
• ¿Con qué adaptaciones cuenta la escuela para satisfacer las necesidades de los alumnos?
La escuela es nueva y un poco espaciosa para el número de alumnos que asisten.
• Croquis de la escuela (Hoja número 6).

• Croquis del aula (Hoja número 7).

4. EL INTERIOR DE LA ESCUELA

• ¿Cómo se organiza a losalumnos, durante el recreo o actos cívicos?
En los actos cívicos se organizan por filas según el grado que cursan.
• ¿Quiénes están y en qué momentos podemos encontrar (padres, maestros, alumnos, director)?
A los maestros los podemos encontrar en su aula impartiendo su clase o platicando con otros docentes en la palapa y en la dirección.
• ¿Cómo se organiza el personal docente, administrativo y deapoyo para el trabajo escolar? Por medio de comisiones que se les tiene asignado y no hay equipo de apoyo solo el de la USAER.

• ¿Qué aspectos se consideran para la distribución de grupos?
Por ciclos y cada 2 años.

• ¿Cuáles son las actividades que desarrollan los maestros y alumnos en los distintos espacios (aulas, patios, pasillos y dirección)?
En sus aulas respectivas desarrollan susactividades programadas, así como también los podemos encontrar en los pasillos, cancha o palapa conversando con otros maestros.
• ¿En qué horarios se desarrollan las actividades escolares y extraescolares?
En ocasiones fuera del horario escolar pero salen juntas imprevistas.
• ¿Qué criterios se consideran para la asignación de tiempos a las diferentes actividades educativas?
De acuerdo alhorario de clases cada maestro asigna su tiempo.
• ¿Cuáles son las funciones del director?
Organizar y coordinar todas las actividades programadas en el PAT.
• ¿Qué acciones realiza el director para propiciar un ambiente adecuado de trabajo entre los actores que participan en la escuela?
El trato y la comunicación recíproca.
• ¿De qué manera se comunican los maestros con el director para el...