guia de participante a cursos

DIRECTORIO
Lic. Rubén Ignacio Moreira Valdez
Gobernador Constitucional del Estado de Coahuila de Zaragoza
Ing. José María Fraustro Siller
Secretario de Educación de Coahuila
Profra. María Dolores Torres Cepeda
Subsecretaria de Educación Básica
Profra. Margarita Loera Leza
Directora General del IDDIE
Profra. María Luisa Monsiváis de la Peña
Secretaria Técnica

Lic. Oscar Antonio Martínez PadillaSubdirector de Sistemas de Informática y Estadística
Profra. Diana Laura Gámez Peña
Directora Académica
Profra. Lorena Azucena Martínez González
Subdirectora de Programas Educativos
Profra. Claudia Nelly Aguirre Carreón
Subdirectora de Desarrollo Académico

Profra. Rosa Irene Castillo Alba
Subdirectora de Proyectos de Investigación e Innovación
Profr. Horacio Ariel Gámez Cepeda
Subdirector deEvaluación
Profr. Alfonso Esquivel Sánchez
Director de Gestión Administrativa
C.P. Gerardo Fortunato Aguilar Gaona
Subdirector de Recursos Financieros, Materiales y Servicios
Lic. Verónica Garza Domínguez
Subdirectora de Recursos Humanos
Profr. Martín Cesar Garcés Pachicano
Subdirector de Certificación
Saltillo, Coahuila, México. Febrero de 2013
www.iddie.edu.mx

Estrategias didácticas para
favoreceraprendizajes
significativos
Material del Participante

El Curso Estrategias didácticas para favorecer aprendizajes significativos, fue
diseñado por personal académico del Instituto Estatal de Desarrollo Docente e
Investigación Educativa en el Estado de Coahuila.
Autor:

MC José Guillermo Valdez Hernández

D. R.

Secretaría de Educación Pública del Estado de Coahuila
Boulevard Francisco Coss yAvenida Magisterio
Unidad Campo Redondo

Impreso en México

Curso Estrategias didácticas para favorecer aprendizajes significativos

ÍNDICE
PRESENTACIÓN .................................................................................................... 2
FUNDAMENTACIÓN .............................................................................................. 3
COMPETENCIAS A DESARROLLAR..................................................................... 4
PROPÓSITO GENERAL ......................................................................................... 4
PERFIL DE EGRESO (COMPETENCIAS A LOGRAR) .......................................... 4
METODOLOGÍA...................................................................................................... 5ORGANIZACIÓN..................................................................................................... 5
Criterios de acreditación .......................................................................................... 8
Productos ................................................................................................................ 9
Manejo del tiempo durante las sesiones............................................................... 19
Aspectos a evaluar ................................................................................................ 20
Desempeño áulico-habilidades cooperativas áulicas........................................................ 20
Portafolio de evidencias (productos del curso)................................................................. 20
Producto final(proyecto) .................................................................................................. 20
El mundo de significaciones ............................................................................................. 22
Cápsula ............................................................................................................................. 22
Mundo de lassignificaciones del alumno......................................................................... 22
Producto Final .................................................................................................................. 24
Rúbricas ................................................................................................................ 25
Rúbrica 1 para evaluar el desempeño áulico:...