GUIA DE PEDIATRIA



Programa de Formación:

Código: 321103
Versión: 100
Técnico en Enfermería
Nombre del Proyecto:

Código:

Fase del proyecto:

Evaluación
Actividad (es) del Proyecto:

Actividad (es) de Aprendizaje:
Estudiar la dinámica de los cambios físicos y sicológicos durante la niñez, teniendo en cuenta el crecimiento y desarrollo y las patologías propias de la edad, ofreciendo cuidados de enfermeríahaciendo énfasis en la promoción de la salud, la educación y la prevención de la enfermedad.
Ambiente de formación ESCENARIO

- Aula convencional 202 CFTHS






-Aula de Simulación
MATERIALES DE FORMACIÓN



DEVOLUTIVO


Computador, plasma, tablero,



Simuladores pediátricos, Basculas, Tallímetro, Fonendoscopio, Camilla, Cinta métrica, Termómetros, Jeringas 1cc, Agujas de diferentescalibres
CONSUMIBLE
Presentación Power Point, Vídeos, Rotafolio , guías de atención al menor de 10 años vacunación según lineamientosResolución 0412 del 2000, Formatos de la Escala abreviada del desarrollo , SIPI, videos UNICEF, Libro, cartilla y ficha clínica de Atención Integral en Enfermedades Prevalentes en la Infancia,
Resultados de Aprendizaje:
- Desarrollar acciones de comunicación yeducación para la salud desde la perspectiva del desarrollo humano.

- Desarrollar acciones de cuidado para la recuperación de la salud del niño y niña menor de 10 años
Competencia:
- Brindar atención integral al individuo y la familia en relación al ciclo vital de Acuerdo con el contexto social, político, cultural y ético



Resultados de Aprendizaje:
- Desarrollar permanentemente las habilidadespsicomotrices y de pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje

Competencia:



Resultados de Aprendizaje:


Competencia:



Duración de la guía ( en horas):

40 horas Totales (36 horas presenciales y 6 horas de trabajo autónomo)






El Niño y la Niña son seres humanos únicos e irrepetibles, capaces de generar sentimientos de amor y ternura que nos motivan a la búsqueda constantede una mejor manera de protegerlos con el fin de verlos crecer sanos y felices, condición indispensable para convertirse en adultos saludables, adaptados y productivos.
Los Niños crecen y se desarrollan de acuerdo a su potencial biológico, su dinámica interna y con el aporte del medio externo. Este proceso no transcurre de forma lineal pues hay variables y condicionantes que rigen cada etapa desu vida, siendo rápido en los primeros cinco años, período en el cual hay continuos avances en su madurez física, psicomotora, emocional y social.
Estos logros son determinantes de sus condiciones de Salud, del desarrollo de su Autonomía y de la formación de su Personalidad. Es al mismo tiempo una etapa de gran vulnerabilidad, de grandes necesidades, de retos y de exigencias en la consecución delas metas del Crecimiento y Desarrollo, que deben ser reconocidas y satisfechas por su entorno, padres, cuidadores y autoridades quienes deben salvaguardar su potencial de desarrollo BIOSICOSOCIAL.







3.1 Actividades de Reflexión inicial.
1. Desde su experiencia de vida, ya sea propia u observada en sus hijos si los tiene, sobrinos o niños cercanos, comente con sus compañeros de equipo susexperiencias:

Enuncio los cambios que ha observado en un niño desde que nace hasta los 5 años
¿Qué personal de salud ha participado en el control de los niños?
Describo las actividades que observaron durante el control del niño
¿Cuáles son las enfermedades comunes en los niños? Y ¿Cuál ha sido su experiencia acerca de las vacunas?
A partir de la información suministrada por los medios decomunicación ¿Cuáles son los problemas que más aquejan a la población Infantil?
Recuerdo alguna situación vivida en su hogar o entorno, en que haya observado signos y síntomas de DHT. ¿Cree Usted que la deshidratación se puede tratar en el hogar? ¿Cómo la trataría Usted?
¿Cómo ha tratado un niño con fiebre? Comente con su grupo algunas creencias que conozca en su comunidad para el manejo de...