Guia De Poesia Visual

La Palabra oral y escrita
Tan imperfecto soy…
que hasta
me creo perfecto.

Objetivo: Descubrir la potencialidad expresiva del lenguaje; dibujar con palabras.
Instrucciones: Leecuidadosamente cada una de las actividades y luego trabaja en tu cuaderno de lenguaje, no borrador.
I. Comprensión textual.

En el texto de Mario Beneddetti, los personajes recurren a situaciones del mundoanimal para expresar, con mayor viveza y efectividad, actitudes y conductas humanas.
- Localiza en el texto dichas expresiones y explica la intencionalidad implícita (oculta) en ellas.
-Luegoescribe tres nuevas expresiones que incluyan nombres de animales y explica en tu cuaderno en que situaciones se pueden emplear.

II. Definiciones insólitas.
-Crea con tu compañero de puesto veintevocablos nuevos mediante la combinación de dos o más palabras conocidas. Por ejemplo:
Palabras conocidas: Jardín----Avenida
Palabras inventadas: Jarnida----Avedín

a) Inventen las definiciones delas palabras creadas. Por ejemplo:
Jarnida: mujer del jardinero
Avedín: Pájaro del Caribe, de tamaño pequeño y muy suave. Se alimenta preferentemente de insectos.
b) A continuación debesrealizar la representación visual de cada una de tus palabras creadas (dibujo en recuadros de 5x5 cms) pintados.

III. Expresar con palabras.
Tu nombre es anA
El mío saM
Cuando te mirO
Sé que esamaR

Con las letras iniciales de ciertas palabras usadas al comienzo, al medio, o al final; forma frases poéticas, humorísticas o absurdas. Ejemplo: “Acrósticos”
Me amAste tantocoMo
me ignOras
AhoRa

Ame tus ojos.
Me emocionó tu sonrisa.
Odié tu mal genio.
Recuerdo tu amor.

a) Crea tresacrósticos: uno con tu nombre, otro en relación a un sentimiento y otra palabra a elección.
b) No olvides usar en distintas posiciones la palabra guía (al principio, al centro y al final )
c)...