guia de preguntas falta de interes por el habito lector

 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA.



INVESTIGACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA.

PROFRA: Maryel Rucelly Valenzuela.


ALUMNA: Esmeralda De Jesús Cuevas Lugo.


GRUPO: 303




LOSMOCHIS SIN; A 20 DE SEPTIEMBRE DE 2014

GUIA DE PREGUNTAS
1.- Definición de lectura
2¿Qué es el hábito lector?
3¿Qué importancia tiene el proceso de orientación para el hábito de la lectura?
4.-¿Qué tipos de lecturas hay?

5.- ¿cómo realizar una buena lectura?
6.- ¿qué beneficios o habilidades desarrolla la lectura?
7.- ¿qué estrategias de lectura pueden ser utilizadas en el aula declases?
8.- ¿cómo se puede ser un mejor lector?
9.- ¿cómo formar lectores por el gusto de leer?
10.- ¿cómo inducir a los alumnos de 6 grado a leer?
11.- ¿Qué hacer y qué condiciones debo tener presentes parapropiciar el interés y habito por la lectura?
12.- ¿de qué manera se pueden abordar los textos para que los encuentren atractivos?
13.- ¿Cuáles actividades son la primordiales para contribuiral desarrollo del hábito lector en el periodo de 6 grado?
14.- ¿Qué factores favorecen u obstaculizan la práctica de la lectura?
15.- ¿Qué métodos hay para fomentar el hábito por la lectura?




No esrico el que más tiene
Sino el que más ha leído

1¿A qué razones obedece la selección problemática?
A que gran número de los alumnos presentan falta de atención, comprensión y desinterés por lalectura.
2¿Cuál es mi experiencia hacia la falta de interés por la lectura?
Bajo rendimiento escolar, deficiencia en la ortografía y vocabulario, capturar ideas, relacionar situaciones y Ordenar textos.Parte del número de los alumnos no entiende lo que lee, esta dificultad influye en el rendimiento escolar.
3¿Qué aspectos de la problemática seleccionada tomare en consideración?
Estimular a losalumnos para motivarlos a fomentar el hábito por la lectura y que tengan:
El valor de ser diferente
El deseo de explorar lo desconocido.
Las ganas de soñar otros mundos
El conocimiento de...