Guia De Prevencion De Desastres En Guatemala

“Organización del Comité
Escolar de Gestión para
la Reducción
del Riesgo”.

Facilitador (a): Edwin
Escuela o institución: conred
Lugar: guatemala
Grado: direc.

Apoyo técnico de:
CARE, Catholic Reliefe Service (CRS), Cruz Roja Guatemalteca, la Oficina de Estados
Unidos de América de Asistencia al exterior para Desastres OFDA, Cuerpo de Paz,
Compañeros de las Américas, Ministerio deSalud Pública y Asistencia Social, Visión
Mundial, Programas Educativos de Desarrollo Integral – PRODI- y Fondo de Población
de Naciones Unidas –UNFPA-

Coordinadora Nacional para la Reducción de Desastres

Índice
Introducción

05

1. Base legal

07

2. CONRED

09

3. Finalidad del comité escolar de gestión para
la reducción de riesgo

09

4. Estructura del comité escolarde gestión para
la reducción de riesgo

09

5. Intervención del comite escolar de gestión para
la reducción de riesgo en las siguientes fases

11

6. Funciones

11
12

Comisión de prevención y mitigación

Introducción
Comisión de enlace

13

Comisión de evacuación

14

Comisión de primeros auxilios

15

Comisión de seguridad

16

Comisión de apoyo emocional

17Glosario

19

Organización del plan de respuesta a
emergencias y desastres

23

LEJOS

COMITE ESCOLAR
PARA REDUCCIÓN
DE RIESGO

Introducción
Guatemala está ubicada en una
región geográfica con amenazas
naturales o de tipo social con alta
probabilidad de provocar desastres.
Dentro de éstas se pueden mencionar
los terremotos, erupciones volcánicas,
huracanes, inundaciones,entre otros.
Por otro lado las condiciones
educativas, sociales, económicas y
de desarrollo del país, es decir la
vulnerabilidad intrínseca del mismo,
hacen que los daños a la población
e infraestructura en general,
provocados por estos fenómenos,
sean mayores.
El sector educativo del país ha sufrido
el impacto de estos desastres, por
ejemplo, en el terremoto del 4 de
febrero de1,976, 17 departamentos
del país fueron afectados, en los
cuales 832 edificios escolares fueron
destruídos, es decir el 17% del total de
la infraestructura escolar de ese
entonces, quedando sin aulas 84,296
alumnos.1
“Las lecciones aprendidas como
consecuencia del huracán Mitch
indican que dos factores fueron
relevantes durante la emergencia:
a) se desconoce dentro de la
población escolarcómo actuar en
caso de desastre y b) después de que
ocurre un desastre se emplea la
infraestructura física del sector
educativo como albergue para
proteger a la población mientras se
termina la emergencia.” 2
Sin embargo la Constitución de la
República, indica la responsabilidad
del Estado de Guatemala de
organizarse para proteger a la
persona y a la familia, mientras que
el Ministeriode Educación MINEDUC,
manda a los centros educativos
públicos o privados del país elaborar
su “ Plan de Seguridad Escolar ”.3

Con la finalidad de contribuir a lo
anteriormente expresado e impulsar
la organización escolar relacionado
a la gestión de la reducción del riesgo,
el MINEDUC y la Secretaría Ejecutiva
de CONRED, presentan la Guía Básica
“Organización del Comité Escolar deGestión para la Reducción del Riesgo”,
con la idea de fortalecer el proceso
de la educación en reducción del
riesgo que la SE-CONRED, instituciones
afines al tema y el MINEDUC lo
impulsan desde hace varios años
como parte del proceso de la
Transformación Curricular dentro del
marco de la Reforma Educativa,
desde el Eje de Desarrollo Integral
Sostenible.

1. Plan de Contingencia de ProtecciónEscolar. MINEDUC - UNICEF
2. Idem
3.Acuerdo Guber nativo 443 MINEDUC, artículos 1 y 2.

05

1. Base Legal
La constitución Política de la
República de Guatemala en el
Capítulo Único, artículo 1 Protección
a la persona dice: “El Estado de
Guatemala se organiza para proteger
a la persona y a la familia...”, el artículo
2, Deberes del Estado reza: “Es deber
del Estado garantizarle...