Guia De Seguridad

Actividades de aprendizaje

Actividad de aprendizaje 2.1.

A través de un diagrama de flujo o bloques describa la secuencia que sigue el método FAR para la construcción de escenarios.

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Actividad de aprendizaje 2.2.

Aplicando el método FAR, utilice al menos 5 variables que modelan la realidad, para narrar los escenarios pesimista, optimista y el más probable que parael sistema ecuatoriano de educación superior se podrían esperar en el año 2017.

PASO N° 1.- DEFINICIÓN DE LOS SECTORES.

➢ LÍDERES IMPULSORES. (L)
Con esta nueva modalidad de selección y capacitación obtendremos profesionales capases de enfrentar inconvenientes, debido a que cuentan con los conocimientos y la preparación para plantear ideas o confrontar inconvenientes tanto dela organización como de los miembros que la conformen en el año 2017.




➢ CAPACITACIÓN SUPERIOR INTERNACIONAL (C)
El intercambio de conocimientos la creación de sistemas interactivos, la movilidad de profesores y estudiantes y los proyectos de investigación interpersonales, aun cuando se tengan debidamente en cuenta los valores culturales y las situaciones nacionales, aran denuestros estudiantes superiores mejores líderes en cualquier ámbito Nacional e Internacional para el año 2017 .




➢ RESTRUCTURACIÓN ACADÉMICA. (R)
Disponibilidad de un marco legal cultural actualizado, coherente y ajustado a las actuales exigencias del desarrollo académico superior nacional, aran de la educación superior para el año 2017 un de las mejore de Sudamérica.




➢SELECCIÓN ESTUDIANTIL. (S)
Para lograr y mantener la calidad nacional, regional o internacional, ciertos elementos son especialmente importantes, uno de ellos es la selección esmerada del personal de estudiantes superiores los cuales serán ubicados en las carreras, mediante su aprobación y preparación en los planes de estudios académicos para el perfeccionamiento de estudiantessuperiores.




➢ UNIVERSIDADES SIN ALUMNOS. (U)
Debido al proceso de selección mediante las pruebas que toma la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Senescyt) a los futuros estudiante superiores, no obtienen la puntuación requerida para las carreas que estos desean razón por la cual existe una escasees de alumnos en las universidades y por consiguienteescasees de profesionales para el año 2017.




PASO N° 2.- DESCRIPCIÓN DE CADA FACTOR.

➢ LÍDERES IMPULSORES. (L)
• L 1: Muy Buen Lidere, Estudiantes capacitados funcionando óptimamente, perfectos profesionales en cada uno de las áreas de trabajo.
• L 2: Buen Lidere, Concierne a un nivel de funcionamiento eficiente dentro de su área de trabajo.
• L 3: Regulares Líder, sufuncionamiento en la organización no es el deseado para la organización.
• L 4: Mal Líder, Es inoperable poco funcional en la organización.
• L 5: Muy Mal Líder, Los niveles de rendimiento profesional darían como resultado los más bajos resultados de eficiencia.
• L 6: Nulo Liderazgo, No existe profesionalismo, se puede determinar como profesional mediocre.



➢ CAPACITACIÓNSUPERIOR INTERNACIONAL (C)
• C 1: Capacitación Excelente, Los estudios adquiridos en las universidades internacionales, son de lo más óptimos para el empleo en nuestro país.
• C 2: Capacitación Apropiada, La preparación académica se encuentra en un nivel de aceptación apropiados dentro de un capo de estudio profesional.
• C 3: Capacitación Afín, Los conocimientos adquiridos pornuestros estudiantes superiores son similares a los de nuestro país.
• C 4: Capacitación Regular, La preparación de nuestros estudiantes internacionales da mucho que desear como profesionales para un futuro.
• C 5: Capacitación Baja, los estudiantes con estudios internacionales no cumples con las expectativas deseadas.



➢ RESTRUCTURACIÓN ACADÉMICA. (R)
• A 1: Muy Buena...