Guia de sexualidad

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL LIBERTADORA
LUIS BELTRAN PRIETRO FIGUEROA
EXTENCION- URACHICHE- YARACUY

GUIA DE ESTRATEGIA PARA LA SEXUALIDAD INFANTIL





INTEGRANTES:NEIMAR FIGUEROA
ERIX MEDINA

URACHICHE 2010
GUIA DE ESTRATEGIA PARA LA SEXUALIDAD INFANTIL

¿Y yo como nací?

Objetivo:
Comprender comunicar expresar vivencias, ideas sentimientos sensaciones, emociones y deseos a través del lenguaje oral ajustado a sus respectivosusos.

Área del aprendizaje:
Comunicación y representación

Componente:
Lenguaje Oral.

Aprendizajes Esperados:
Que el niño y la niña aprendan a:

Valorar al lenguaje como medio para establecer relaciones con los demás.

Hacer preguntas usando adecuadamente la expresión oral.
Expresar oralmente hechos, ideas, sentimientos, vivencias, a través de descripciones narraciones grupales.Periodo de trabajo:
Planificación, Actividades Colectivas

Instrucciones

Elaborar láminas de papel bon alusivas a la reproducción humana con dibujos e imágenes atractivas al niño de manera tal que despierten su interés.

Brindar de una forma clara y sencilla respuestas a las preguntas más comunes que hacen los niños y niñas, aclarándoles de momento su curiosidad, ymostrándoles gráficamente las respuestas por medio de la elaboración de láminas alusivas a la reproducción humana con imágenes atractivas al niño y a la niña de manera tal que despierten su interés.

Así mismo hacer uso de los medios audiovisuales para presentarles documentales infantiles acerca del tema que muestre tal cual como sucede el proceso de la reproducción usando para ello un CD un DVD y untelevisor.

También se pueden reproducir ecos reales hechos a alguna madre embarazada que ellos conozcan.

Desarrollo de la actividad

Ubicar a los niños y niñas en ronda para que todos puedan observar las imágenes y realizar preguntas para destacar lo que conocen del tema y aclarar sus dudas y curiosidades. Por otra parte en las actividades colectivas colocarlos en grupo para que observenel documental y siempre a orientarlos y mediando acerca de lo que observan estableciendo así una comunicación entre el grupo y la docente.

¿Y todos los niños son como yo?

Objetivo: Adquirir una imagen ajustada y positiva de sí mismo (a) identificando las características de su sexo y cualidades personales.

Área del Aprendizaje: Formación personal y social.

Componente: Identidad ygenero

Aprendizajes Esperados:
Establecer semejanzas entre los roles masculinos y femeninos.

Comportarse en función de su sexo de acuerdo a las normas y pautas del grupo social.

Espacio o periodo de trabajo:
Representar e Imitar

Materiales:
Disfraces, muñecas, carteras, sombrero, laminas dibujos, CD, DVD, televisor.

Instrucciones del docente: sentarlos en ronda y mostrarles laminasalusivas al cuerpo humano donde se noten las diferencias de cada sexo que tienen las hembras y que tienen los varones, preguntarles a quien se parecen que expresen cual es su sexo y aclarar mediando en todo momento con los niños y las niñas.

Desarrollo a la Actividad:
Reproducirles un documental infantil sobre el tema usando los medios audios visuales realizar preguntas relacionadas y pedirlesal final que las hembras describan los varones y viceversa.

En el periodo de trabajos libres en los espacios ofrecerles al niño y las niñas disfraces variados y para ambos sexos de manera que participen en juegos de roles mediando acerca de cuáles son para las niñas y cuales son para los niños.

¿Y cómo soy por dentro?

Objetivo:
Adquirir progresivamente una imagen ajustada y...