Guia De Taller
Páginas: 3 (666 palabras)
Publicado: 22 de enero de 2013
Colegio de Bachilleres del Estado de Chihuahua Dirección Académica Programa de Estudio Taller de Lectura y Redacción I
PROGRAMAS DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR 2009TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN I
1. BLOQUE I PRACTICA EL PROCESO COMUNICATIVO
CONOCIMIENTOS: 1.1. 1.2. Comprende el proceso comunicativo y la intención comunicativa. Conoce los elementos del procesocomunicativo: Enunciador. Mensaje. Enunciatario. Contexto. 1.3. Reconoce las diferentes funciones del lenguaje: Función Emotiva. Función Conativa. Función Referencial. Función Metalingüística. FunciónFática. Función Poética. 1.4. Identifica la intención comunicativa de cada una de las funciones.
2. BLOQUE II PRÁCTICA EL PROCESO DE LECTURA Y ESCRITURA.
CONOCIMIENTOS: 2.1. Conoce las etapas delproceso de lectura. Prelectura. Lectura. Poslectura. 1
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Contexto. 2.2.Identifica las etapas del proceso de escritura. Planeación. Redacción. Revisión. Reescritura. Estilo.
3. BLOQUE III REDACTA PROTOTIPOS TEXTUALES
CONOCIMIENTOS: 3.1. Define las propiedades de laredacción. Adecuación. Coherencia. Cohesión. 3.2. Conoce los prototipos textuales de la redacción. Narración. Descripción. Exposición. Argumentación. Diálogo. 3.3. Reconoce las características principalesde los prototipos textuales
4. BLOQUE IV USO DEL LÉXICO Y SEMÁNTICA
CONOCIMIENTOS: 4.1. 4.2. Comprende las reglas de la acentuación. Analiza las reglas para el uso de grafías: B y V; S, C, Z yX. 4.3. Clasifica los homófonos: B y V; S, C, Z y X.
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5. BLOQUE VREDACTA TEXTOS PERSONALES CONOCIMIENTOS: 5.1. Reconoce las funciones del lenguaje que predominan en el texto personal. Emotiva. Apelativa. 5.2. Identifica las características de los textos personales....
PROGRAMAS DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR 2009TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN I
1. BLOQUE I PRACTICA EL PROCESO COMUNICATIVO
CONOCIMIENTOS: 1.1. 1.2. Comprende el proceso comunicativo y la intención comunicativa. Conoce los elementos del procesocomunicativo: Enunciador. Mensaje. Enunciatario. Contexto. 1.3. Reconoce las diferentes funciones del lenguaje: Función Emotiva. Función Conativa. Función Referencial. Función Metalingüística. FunciónFática. Función Poética. 1.4. Identifica la intención comunicativa de cada una de las funciones.
2. BLOQUE II PRÁCTICA EL PROCESO DE LECTURA Y ESCRITURA.
CONOCIMIENTOS: 2.1. Conoce las etapas delproceso de lectura. Prelectura. Lectura. Poslectura. 1
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Contexto. 2.2.Identifica las etapas del proceso de escritura. Planeación. Redacción. Revisión. Reescritura. Estilo.
3. BLOQUE III REDACTA PROTOTIPOS TEXTUALES
CONOCIMIENTOS: 3.1. Define las propiedades de laredacción. Adecuación. Coherencia. Cohesión. 3.2. Conoce los prototipos textuales de la redacción. Narración. Descripción. Exposición. Argumentación. Diálogo. 3.3. Reconoce las características principalesde los prototipos textuales
4. BLOQUE IV USO DEL LÉXICO Y SEMÁNTICA
CONOCIMIENTOS: 4.1. 4.2. Comprende las reglas de la acentuación. Analiza las reglas para el uso de grafías: B y V; S, C, Z yX. 4.3. Clasifica los homófonos: B y V; S, C, Z y X.
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5. BLOQUE VREDACTA TEXTOS PERSONALES CONOCIMIENTOS: 5.1. Reconoce las funciones del lenguaje que predominan en el texto personal. Emotiva. Apelativa. 5.2. Identifica las características de los textos personales....
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