Guia de tercer ciclo

SEPTIMO, OCTAVO, NOVENO GRADO
ACTIVIDADES Y METODOLOGÍA
ACTIVIDADES EX AULA
1. TRABAJO ESCRITO:
En el cuaderno de actividades desarrollarán la guía
correspondiente los temas:
“LOS IZALCOS” e “Himnos Nacionales de Centro América”,
deben seguir las indicaciones dadas. Individual
ACTIVIDADES EN EL AULA
2. TRABAJO ESCRITO: en el cuaderno de clases deben
tener todos los apuntes de clases,con ilustraciones
sobre el IDIOMA NAHUAT PIPIL, deben seguir las
indicaciones dadas. (Actividad Individual)
3. EXAMEN CORTO: todos los temas vistos en clase y
de la actividad.
4. PRUEBA OBJETIVA: todos los temas vistos en clase
y de la actividad.

CRITERIOS DE
EVALUACIÓN

Creatividad
Ilustraciones
Investigación de
información.
Letra legible
Orden y aseo
Ortografía
PuntualidadResponsabilidad
Revisión de clases
y tareas
Seguimiento de
indicaciones
Trabajo individual
Ubicación en
mapas

PORCENTAJE
%

35%

FECHA DE
ENTREGA

15 DE JUNIO

25%

8 DE JULIO

10%

15 DE JULIO

30%

29 DE JULIO

Intercultura
INDICACIONES GENERALES:
a) Busque información en periódicos, diccionario, libros de Estudios Sociales o en sitios de
internet (sugeridos en elFacebook de la materia) para completar la guía.
b) Sea creativo para presentar el contenido/ilustraciones de su actividad.
c) Que su cuaderno de actividades de Intercultura con su página de cortesía y carátula completa.
d) Lea la guía completa antes de resolverla.
e) No tachones ni liquid paper.
f) Mantenga orden y aseo
g) Si tiene dudas, pregunte y resuelva con antelación debida al docentede la materia.
h) Haga uso de caligrafía legible, a mano alzada y buena ortografía.
i) Haga uso de ilustraciones.
j) La guía debe estar copiada de manera individual en el cuaderno de actividades.

GUIA DE SEGUNDO PERIODO
I.

Lea cada ítem, busque la información e ilustraciones correspondiente, analice el contenido y
luego copie la respuesta correcta en su cuaderno de actividades:

1.¿Cuál es el nombre de los utensilios tradicionales donde se lleva el agua y las tortillas cuando
se va a la milpa?
2. ¿De qué semilla proviene el alguashte?
3. ¿Cuáles eran las tierras comunales?
4. Según las creencias tradicionales ¿Qué se hace para que un árbol no sea ´´haragan´´, es
decir que no quiera dar frutos ?

5. El náhuat al igual que el español o castellano, es un idioma porqueconsta de una gramática y
cuenta con hablantes. A una persona que habla náhuat y español se le puede considerar:
6. ¿Cuales grupos étnicos estaban asentados en El Salvador a la llegada de los españoles?
7. ¿De qué país venían los indígenas nahua-pipiles que poblaron la zona occidental de El
Salvador?
8. En las prácticas agrícolas los indígenas y campesinos se guían por la posición de los astros:9. ¿Cuál fase de la luna es mejor para sembrar maíz?
10. Las narraciones populares sobre la Siguanaba y el Cipitio son consideradas dentro de la
literatura como:
11. En el país se asentaron varios grupos étnicos que ocuparon diferentes zonas. ¿Qué grupo
étnico está asentado en la zona occidental del país?
12. Muchos nombres de animales provienen de la lengua náhuatl, como la palabratacuatzin, que
al traducirla significa:
13. ¿Cómo se le llamaba al lugar donde iban los muertos, según los indígenas prehispánicos?
14. ¿Qué significa la abolición de las tierras comunales?
15. En las labores agrícolas ¿A que se refiere cuando se dice una tareya?
16. ¿Qué tipo de danza es la danza del tigre y el venado?
17. ¿Qué es el teponahuaste?
18. Las cofradías son organizacionestradicionales q celebran a un santo. ¿Qué tipo de
instrumentos se tocan en las cofradías?
19. Menciona el nombre de una tradición del día de los difuntos en Nahuizalco e Izalco:
20. ¿Cómo se dice gato en nahuat?
21. Cuando un joven estaba interesado en casarse con una joven ¿Cómo se mostraba esa
intención?
22. ¿Con que material se elabora el petate?
23. ¿Por qué se dice que la palabra ishpear tiene...