Guia De Tesis Para Los Segundos A Os

Contenido
INTRODUCCIÓN 3
OBJETIVOS 4
LÍNEA DE TRABAJO INVESTIGATIVA ACADÉMICA 4
CRITERIOS PARA SELECCIONAR EL TEMA 5
EL ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN 6
ASPECTOS PRELIMINARES: 7
CUERPO DEL PROYECTO 8
1. El Problema 8
1 .1. Planteamiento del Problema 8
1.2. Formulación del Problema 9
1.3. Objetivos 10
1.4. Justificación de la Investigación 10
1.5. Limitaciones 10
2. Marco Teórico 10
2.1.Antecedentes de la Investigación 11
2.2. Bases Teóricas 11
2.3. Definición de Términos Básicos 11
2.4. Sistema de Hipótesis 12
2.5. Sistema de variables 13
3. Marco Metodológico 13
3.1. Nivel de Investigación 13
3.2. Diseño de Investigación 14
3.3. Población y Muestra 14
TIPOS DE MUESTREO 15
3.4. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos 16
3.5. Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos 16
4.Aspectos Administrativos 16
4.1. Recursos Necesarios 17
4.2. Cronograma de Actividades 17
5. Referencias 17
6. Anexos 17
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO 18
(APA) SISTEMA HARVARD 19
ORIGEN DEL SISTEMA HARVARD 19
FORMAS DE CITAR 19
Informe ejecutivo 22
Tesis o informe General 22
Presentación para los integrantes de equipo de defensa: 22
PROTOCOLO DE DEFENSA 23
PUNTOS A SER EVALUDADOS: 24
Aspectosindividuales: 24
ASPECTOS DEL DOCUMENTO: 24
ASPECTOS DE GRUPO: 24
CRITERIOS DE EVALUACION DE EXPOSICION DE TESIS 25
CRITERIOS DE EVALUACION DE TRABAJO ESCRITO TEMA DE TESIS: 26
ACTA DE APROBACION DE TESIS 28
Temas de Posible investigación 29










INTRODUCCIÓN

La investigación científica es un proceso libre y creativo. Sin embargo, esto no significa que carezca de sistematicidad y organización.Mucho menos si se trata de la etapa de planificación, la cual se concreta en el proyecto de investigación.
Es por eso que este documento, lejos de coartar la creatividad del estudiante e imponer un esquema, pretende sugerir un modelo práctico y flexible para la formulación y presentación de proyectos de investigación.
Para cumplir con dicho propósito se estructura de manera didáctica ylógica.
Estableciendo los conceptos básicos de partida. Sobre este aspecto, considero que muchas de las fallas que se presentan tanto en el proceso como en el producto de la labor investigativa, tienen su origen en el desconocimiento o confusión respecto a conceptos fundamentales como lo es el de investigación. En este sentido, se presentan definiciones de reconocidos autores con la intenciónde precisar dicho término. También, se aclara la diferencia entre anteproyecto, proyecto, y tesis de grado.
Así se describen y analizan los elementos del proyecto, conservando la estructura interna propuesta para el mismo.






OBJETIVOS

Nos proponemos que, luego de la lectura de este documento, usted:
Reconozca los aspectos que caracterizaran el método científico social deinvestigación.
Diferencie conceptualmente los requerimientos diversos sobre los saberes productivos que proponen los diferentes paradigmas, según la división técnica y social que plantean.
Reflexione sobre las nuevas competencias que requieren contextos socio-productivos, económicos y políticos cambiantes por el impacto de la creciente globalización de las economías, y sobre susconsecuencias en la formación académica.
LÍNEA DE TRABAJO INVESTIGATIVA ACADÉMICA

La investigación es un proceso de constante exploración y descubrimiento, se caracteriza por atributos como son el basarse en trabajos realizados por otros investigadores; entre las características de una investigación está el hecho de que esta se puede repetir, se puede generalizar a otras instituciones, se basa enalgún razonamiento lógico y está vinculado a una teoría, se generan nuevas preguntas o es de naturaleza cíclica, es incremental y se debe emprender con el fin de mejorar a la sociedad, y permite generar información que facilite la toma de decisiones para atender necesidades o resolver problemas de toda índole. La investigación puede abordar temas relacionados con la violencia, economía, el...