Guia De Trabajo El Terror Del 6 B
Páginas: 7 (1722 palabras)
Publicado: 12 de abril de 2011
Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
El terror de Sexto B
Yolanda Reyes
Guía de lectura Editorial: Ilustrador: Serie: Nivel: Nº de páginas: Valores:
Alfaguara Infantil Daniel Rabanal Naranja 3 80 Amistad, solidaridad, respeto
1. Datos de la autora
Yolanda Reyes (Colombia, 1959) Escritora y profesora. Realizó sus estudios en Educación con especialización en Filología y Literatura en laUniversidad Javeriana de Bogotá. Se especializó en Lengua y Literatura Española en Madrid. Directora de Espantapájaros Taller en Bogotá. En 1993 recibió Mención de Honor en el Concurso Internacional de Cuentos Raimundo Susaeta y en el Concurso Nacional de Literatura Infantil de Comfamiliar del Atlántico. En 1994 ganó el Premio de Literatura Infantil Noveles Talentos de Fundalectura con su libro Elterror de sexto B. En Alfaguara ha publicado El terror de Sexto B, Los agujeros negros, Una cama para tres, Pasajera en tránsito, entre otras obras.
El terror de Sexto B
2. Argumento
El terror de Sexto B es un conjunto de siete historias sobre las vivencias de los chicos en el colegio. La primera de ellas cuenta la romántica historia de un niño que conoce a una chica sueca. Cuando elmaestro pide la clásica composición sobre lo que hicieron en vacaciones, él recordará lo que vivió con Frida en el verano, pero no lo escribirá. La segunda historia narra acerca de aquellos chicos que siempre dejan para el final las tareas. En la tercera se escribe un relato muy divertido sobre el chicle, compañero inseparable de los niños. La cuarta historia es la que da vida al título. En ella, elniño más terrible del aula le juega una broma pesada a un profesor hasta el punto de que este no vuelve nunca más al colegio. La quinta habla de Juliana, una niña gorda que era objeto de burlas de su profesor de gimnasia. Cansada de esta situación, le dará una gran sorpresa. La sexta nos cuenta la terrible sensación que experimenta Federico, un chico nadador que queda en segundo puesto en unacompetencia de la escuela. Le resulta difícil aceptar que no ganó, pero no pierde las esperanzas de conquistar la victoria en el siguiente campeonato.
1
Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
Finalmente, la séptima historia relata la declaración de Mauricio a Juanita. Él escribe en un cartel inmenso “Te amo Juanita”. Ella, asustada, tendrá una reacción inesperada.
3. Tema
Amistad, amor,escuela, humor.
4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia En el relato de Federico, el joven que queda en segundo lugar, no está conforme. Promover el diálogo a partir de la siguiente pregunta: ¿Qué hubieras hecho tú? Trabajar la frase “Saber perder, saber ganar”. Solicitar a los estudiantes que expresen lo que han sentido cuando se han encontrado enuna de esas situaciones. Federico está muy triste porque no ganó la competencia. ¿Qué frase le dirían para animarlo? Él no ha campeonado, pero es un ganador. Indicar a los estudiantes que expresen frases y argumentos. Organizar un debate: ¿Cuáles son las reglas que hay que cumplir en el colegio? ¿Qué cosas se encuentran prohibidas y cuáles son permitidas? ¿Qué modificaciones introducirían dentrodel reglamento de la escuela? Educación en y para los derechos humanos La actitud del maestro de Gimnasia hacia Juliana no era adecuada. Preguntar: ¿Qué hubieras hecho tú en el lugar de Juliana? ¿Qué hubieras hecho si fueras su amigo(a)? En la historia de Juliana, el maestro atenta contra un derecho de los niños. ¿Cuál es? Sugerir a los estudiantes que ingresen a la siguiente páginaweb:............................ http://www.mimdes.gob.pe/pncvfs/sientoayuda100/declaracion.pdf Educación para el amor, la familia y la sexualidad La historia de Mauricio es muy romántica. ¿Por qué lo ayudan los policías? ¿Por qué Juanita se asusta? El amor es un sentimiento que se va manifestando en los chicos al ingresar a la pubertad. Dialogar con ellos sobre estas sensaciones y emociones hacia las personas...
INFANTIL Y JUVENIL
El terror de Sexto B
Yolanda Reyes
Guía de lectura Editorial: Ilustrador: Serie: Nivel: Nº de páginas: Valores:
Alfaguara Infantil Daniel Rabanal Naranja 3 80 Amistad, solidaridad, respeto
1. Datos de la autora
Yolanda Reyes (Colombia, 1959) Escritora y profesora. Realizó sus estudios en Educación con especialización en Filología y Literatura en laUniversidad Javeriana de Bogotá. Se especializó en Lengua y Literatura Española en Madrid. Directora de Espantapájaros Taller en Bogotá. En 1993 recibió Mención de Honor en el Concurso Internacional de Cuentos Raimundo Susaeta y en el Concurso Nacional de Literatura Infantil de Comfamiliar del Atlántico. En 1994 ganó el Premio de Literatura Infantil Noveles Talentos de Fundalectura con su libro Elterror de sexto B. En Alfaguara ha publicado El terror de Sexto B, Los agujeros negros, Una cama para tres, Pasajera en tránsito, entre otras obras.
El terror de Sexto B
2. Argumento
El terror de Sexto B es un conjunto de siete historias sobre las vivencias de los chicos en el colegio. La primera de ellas cuenta la romántica historia de un niño que conoce a una chica sueca. Cuando elmaestro pide la clásica composición sobre lo que hicieron en vacaciones, él recordará lo que vivió con Frida en el verano, pero no lo escribirá. La segunda historia narra acerca de aquellos chicos que siempre dejan para el final las tareas. En la tercera se escribe un relato muy divertido sobre el chicle, compañero inseparable de los niños. La cuarta historia es la que da vida al título. En ella, elniño más terrible del aula le juega una broma pesada a un profesor hasta el punto de que este no vuelve nunca más al colegio. La quinta habla de Juliana, una niña gorda que era objeto de burlas de su profesor de gimnasia. Cansada de esta situación, le dará una gran sorpresa. La sexta nos cuenta la terrible sensación que experimenta Federico, un chico nadador que queda en segundo puesto en unacompetencia de la escuela. Le resulta difícil aceptar que no ganó, pero no pierde las esperanzas de conquistar la victoria en el siguiente campeonato.
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Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
Finalmente, la séptima historia relata la declaración de Mauricio a Juanita. Él escribe en un cartel inmenso “Te amo Juanita”. Ella, asustada, tendrá una reacción inesperada.
3. Tema
Amistad, amor,escuela, humor.
4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia En el relato de Federico, el joven que queda en segundo lugar, no está conforme. Promover el diálogo a partir de la siguiente pregunta: ¿Qué hubieras hecho tú? Trabajar la frase “Saber perder, saber ganar”. Solicitar a los estudiantes que expresen lo que han sentido cuando se han encontrado enuna de esas situaciones. Federico está muy triste porque no ganó la competencia. ¿Qué frase le dirían para animarlo? Él no ha campeonado, pero es un ganador. Indicar a los estudiantes que expresen frases y argumentos. Organizar un debate: ¿Cuáles son las reglas que hay que cumplir en el colegio? ¿Qué cosas se encuentran prohibidas y cuáles son permitidas? ¿Qué modificaciones introducirían dentrodel reglamento de la escuela? Educación en y para los derechos humanos La actitud del maestro de Gimnasia hacia Juliana no era adecuada. Preguntar: ¿Qué hubieras hecho tú en el lugar de Juliana? ¿Qué hubieras hecho si fueras su amigo(a)? En la historia de Juliana, el maestro atenta contra un derecho de los niños. ¿Cuál es? Sugerir a los estudiantes que ingresen a la siguiente páginaweb:............................ http://www.mimdes.gob.pe/pncvfs/sientoayuda100/declaracion.pdf Educación para el amor, la familia y la sexualidad La historia de Mauricio es muy romántica. ¿Por qué lo ayudan los policías? ¿Por qué Juanita se asusta? El amor es un sentimiento que se va manifestando en los chicos al ingresar a la pubertad. Dialogar con ellos sobre estas sensaciones y emociones hacia las personas...
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