GUIA DE TRABAJO EN TERRENO Gestion E Intervencion 2015



Guía de Trabajo en Terreno
Gestión Escolar e Intervención Psicoeducativa



Objetivos

a. Desarrollar habilidades de análisis, interpretación y síntesis
b. Conocer e integrarse a un Centro Educativo.
c. Diseñar, implementar y evaluar, en grupo un Proyecto de Intervención Psicoeducativo.
d. Ejercitar técnicas de recolección de datos (observación, entrevista y reflexión conjunta con actoreseducativos).


Procedimiento

En equipos de 4 personas (como máximo), asistirán a un centro educativo y acompañarán a un estamento (grupo curso, equipo de profesores, equipo de gestión PIE o equipo de gestión SEP, equipo de Gestión, equipo de convivencia escolar) respecto del cual se les haya planteado una demanda relacionada a contenidos vistos en la formación del área y sobre el cual planteen suproyecto de asesoría.

La intervención se realizará semanalmente, durante 10 semanas como mínimo (cada integrante del equipo de trabajo debe obligatoriamente asistir 10 semanas al centro educativo), y se centrará en detectar las necesidades que los(as) estudiantes/profesores tienen en su proceso de aprendizaje/enseñanza. Como estrategia de trabajo se elaborará un Proyecto de IntervenciónPsicoeducativo que satisfaga esas necesidades.

Cada Equipo Acompañante, deberá comprometer el contacto permanente de algún miembro del centro educativo en que se realice la intervención, quien será su colaborador clave. A fin de dar mayor formalidad a la actividad, se enviará cartas de respaldo a la labor desempeñada por los(as) estudiantes universitarios.

Al final del semestre, se le solicitará a cadamiembro del centro comprometido con la actividad que pueda dar constancia de las actividades realizadas (requisito de aprobación de la asignatura).

Se entregarán los siguientes informes a lo largo del semestre:

Fecha
Tipo informe
Modalidad
Evaluación

Entrega datos de contacto
Equipo
Entrega vía mail y en papel

Diseño de Detección de Necesidades y Contexto
Equipo
15%

Proyecto IntervenciónEquipo
40%

Informe de Intervención Psicoeducativa
Equipo
35 %

Informe ejecutivo
Equipo
Criterio de aprobación

Presentación grupal

10%






Pauta 1 – Datos de Contacto
Gestión escolar

La identificación del Director(a) y de los integrantes del grupo deben incorporar NOMBRE y AMBOS APELLIDOS
Es requisito incorporar el RUT.
Esta ficha debe enviarse el 20 de agosto vía e-mail a la profesora a:ps.ingrid.opazo@gmail.com o macarena.lamas@uss.cl, según corresponda a sección práctica
Antecedentes Centro Educativo


Ha trabajado en este centro educativo anteriormente (Marque con una X e indique año)
SI:

NO:

Año:

Nombre Centro Educativo



:


Nombre Director /a:


:

Dirección y teléfono de la Escuela


:

Nombre, Cargo y mail de contacto de Profesional que será contraparte del proceso deintervención

:

Datos Grupo USS

Nombre
Cédula de identidad
Teléfono de contacto
Mail













































GRUPOS DE SUPERVISION


NOMBRE DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO
ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL
1-

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4-

1-

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4-

1-

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1-

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3-

4-

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4-



















Pauta 2
Gestión Escolar e Intervención Psicoeducativa
Prácticoentrega 13 de agosto

Nombres…………………………………………………………………………………………………………………
Fecha:……………………………………………………………………………………………………………………

Respondan brevemente qué errores y aciertos tuvieron en las etapas mencionadas en su trabajo en terreno en la asignatura de Factores psicológicos en procesos educativos. Luego plantee propuestas de mejora para el trabajo en terreno de este semestre


Aciertos
ErroresPropuestas de mejora
Proceso de recolección de información











Análisis de la información












Explicación de la situación del niño o niña




























Tarea necesaria para clase práctica 20 de agosto


1. Especificación de la demanda:
En el relato debe plantearse:
a. La situación actual o problemática descrita por el(la) o los(as) demandantes, identificando actores...