Guia De Trabajo Y Casos Farmaco 2015 02 Actualizada

UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS
ESCUELA DE MEDICINA HUMANA
BASES FARMACOLÓGICAS DE LA TERAPÉUTICA
GUÍA DE TRABAJO
INTRODUCCIÓN
Los trabajos en grupo son actividades dirigidas al desarrollo de competencias mediante el estudio a profundidad de algunos temas considerados especialmente importantes en la práctica médica.
Objetivos de aprendizaje:
Aplicar los conocimientos básicosde anatomía, bioquímica y fisiología en la explicación de los procesos moleculares, celulares y orgánicos en estado de salud y enfermedad.
Identificar sitios de intervención con fármacos en los esquemas bioquímicos y fisiológicos de patologías prevalentes.
Identificar grupos de fármacos que por su mecanismo de acción sean potencialmente útiles para revertir la situación y que posean eficaciadocumentada.
Esquema y estructura de la realización de las actividades del trabajo:
Estructura: los alumnos de las secciones serán divididos en subgrupos de 4-6 integrantes cada uno.
Duración: cada actividad tendrá una duración de 1.50 horas (110 min.).
El siguiente formato es de utilidad para organizar la discusión de cada caso:
a. ¿Quién es el paciente? 1. Edad, sexo:
2. Estado general:3. Causa de ingreso:
b. ¿Por qué viene? (Problema) 1. Síntomas, signos principales:
2. Funciones vitales:
3. Diagnóstico probable:
4. Mecanismo probable:
c. ¿Que hacer?
(Objetivo farmacológico) Objetivo(s) farmacológico(s)
1.1
Grupo/Familia de Medicamentos para alcanzar el objetivo farmacológico:
2.1
Logro(s) (que se aliviará con mi tratamiento)
Características de los medicamentos aemplear
1. Farmacodinamia 1. Mecanismo(s) de acción:
2. Blanco(s) Farmacológico:
3. Efecto(s) sobre la/el paciente:
2. Farmacocinética Consideraciones importantes sobre:
1. Vía de administración 2. Absorción
3. Distribución 4. Metabolismo 5. Excreción
4. Efectos secundarios 1. Posiblemente beneficiosos:
2. Posiblementelesivos:
5. Reacciones adversas /Consideraciones /precauciones Consideraciones importantes sobre:
1. Contraindicaciones
2. Reacciones adversas frecuentes:
3. Reacciones adversas graves:
4. Reacciones adversas moderadas:
5. Precauciones en poblaciones especiales:
6. Clasificación en el embarazo:
7. Interacciones medicamentosas/alimentarias/otras:
Decisión de la indicación / administración delmedicamento en el paciente:
Análisis Riesgo – Beneficio:
a. Beneficios
b. Riesgos c. Referencia(s)
Conclusiones / Recomendaciones
Organización de las Sesiones de Aprendizaje Basado en Equipos (TBL):
Prueba de Entrada INDIVIDUAL: evaluará el grado de preparación para las actividades por parte de los estudiantes. Duración: 10 PRIMEROS MINUTOS DE LA CLASE, aquellos que no ingresen a la hora norendirán dicha prueba. Duración: 10 min
Prueba en Grupos: De igual contenido a la prueba de entrada, será el recurso para la discusión y debate de los contenidos de la misma. El producto de esta actividad es la ficha con las respuestas consignadas por el equipo. Duración: 20 min
Retroalimentación – Apelaciones: El facilitador explicará con aporte de toda la clase el fundamento de la elección delas alternativas para las preguntas de la prueba discutida. Duración: 15 min
Mini-Clase: El facilitador presentará los contenidos más importantes de la sesión. Duración: 50 min
Aplicación
Discusión de casos: cada grupo, con la participación de todos sus integrantes discutirá y explicará los aspectos farmacológicos pertinentes para la solución del caso/casos presentados. El objetivo principales estructurar conclusiones correctas acerca de los aspectos farmacológicos evaluando la importancia de sus conocimientos farmacocinéticos y farmacodinámicos para su aplicación en el campo clínico con una terapéutica razonada. Duración 20 min.
Exposición de conclusiones: Los representantes de los equipos muestran su capacidad de síntesis y juicio crítico, haciendo énfasis en los aspectos...