Guia de trabajo

Páginas: 3 (639 palabras) Publicado: 13 de marzo de 2010
Guía dos para la elaboración del trabajo colaborativo Actividad 6.

Esta tarea es el resultado de la discusión, por parte de los miembros del grupo, de los contenidos de la unidad UNO del modulo deética Tiene un valor de 50 puntos. Será calificado por el tutor de los archivos enviados al foro de la unidad UNO, no se califican los archivos enviados por correo o puestos en un foro diferente.Debe ser claramente identificado como tarea Dos “y presentado en los tiempos dispuesto para ello. El Tutor abrirá un tema de discusión con una Indicación “Subir tarea” como respuesta el grupo debe enviarsu tarea. Hay que recordar que este trabajo es colectivo, si usted no hace el esfuerzo por intercambiar con sus compañeros los resultados no serán los esperados. Recuerde que la tarea es el procesode intercambio y permite la apropiación de los conceptos. a) Este trabajo es en grupo, es decir es colaborativo. Si lo desarrolla una sola persona se le da menos puntaje. b) Tiene un valor de 50Puntos. C) Es el trabajo que se desarrolla con la Unida uno del modulo.

Elementos básicos del trabajo escrito. Unidad Uno.
Los mínimos del documento 1. Portada: a) Nombre del trabajo, b) Nombre de cadauno de los estudiantes con el código, c) identificación de la universidad y ubicación de cada uno de los Estudiantes que participan en el grupo (CEAD). 2. Introducción: presentación del trabajo que seva a realizar. 3. Desarrollo de los contenidos que se requieren. a) ¿Qué es ética? A la luz de los desarrollos de la discusión que se ha dado. Se comparan los trabajos enviados en el foro anterior b) ¿Qué es Moral? Se debe sustentar con un ejemplo de la vida diaria. c) ¿Cómo se vivencia en la cotidianidad estos dos conceptos? Hablar de un problema moral que sea importante para ustedes. d)haga una síntesis de cada uno de los sistemas éticos que están descritos en el modulo. Y profundice en otros modelos de interpretación de la moral y la ética. e) Hablen de una experiencia solidaria,...
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