Guia De Trabajo

Guia de Trabajo




Objetivos Conceptuales
• Identificar el nivel de conocimiento que usted maneja en cuanto al desarrollo evolutivo de niños y niñas de 0 a 6 años.
• Objetivos Procedimentales
• Aplicar los diferentes contenidos revisados a través de la observación de videos
• Reconocer las diferentes etapas del desarrollo cognitivo, social y moral del párvulo
•Verificar sus competencias cognitivas para inferir, deducir y analizar sobre diferentes temáticas.
Objetivos Actitudinales
• Valorar los aprendizajes como competencias básicas para su futuro desempeño profesional.
• Desarrollar actitudes de seguridad y confianza en sí mismo.
• Comprometerse con el aprendizaje

Instrucciones:
• Lean con atención cada una de las preguntas yluego responda.
• Respondan con letra clara, con lápiz pasta, cuidando la ortografía, la coherencia y cohesión de sus exposiciones.
• Respóndalo y súbalo al aula según fecha que comprometeremos en clases
• El taller tiene carácter individual
• La nota obtenida es de carácter formativo
• ¡MUCHO ÉXITO!



























I. Lean lossiguientes textos. A partir de ellos:


a.-Realiza un mapa conceptual sobre las etapas de desarrollo cognitivo (Piaget pag. 1-22), psicosocial (Erikson, Freud) , moral (Kohlberg) y físico.


b.- De acuerdo a las imágenes presentadas, clasifícalas según las diferentes etapas


c.- Planifica una actividad donde tomes es cuenta las etapas de desarrollo
(40 ptos)


1.-Etapasde desarrollo cognoscitivo de Piaget




|Etapas |Edad aproximada |Características |
|Sensoriomotora |0-2 años |Empieza a hacer uso de la imitación, la |
| ||memoria y el pensamiento. |
| | |Empieza a reconocer que los objetos no dejan |
| | |de existir cuando son ocultados. |
|| |Pasa de las acciones reflejas a la actividad |
| | |dirigida a metas. |
|Preoperacional |2-7 años |Desarrolla gradualmente el uso del lenguaje y |
|| |la capacidad para pensar en forma simbólica. |
| | |Es capaz de pensar lógicamente en operaciones |
| | |unidireccionales.|
| | |Le resulta difícil considerar el punto de |
| | |vista de otra persona. |
|Operaciones concretas |7-11 años|Es capaz de resolver problemas concretos de |
| | |manera lógica (activa). |
| | |Entiende las leyes de la conservación y es |
| |...