Guia de trabajo

Páginas: 3 (604 palabras) Publicado: 27 de agosto de 2010
GUIA DE ACTIVIDADES Nro. 2 FORO: TRABAJO COLABORATIVO “INTERAPRENDIZAJE”

1. Titulo del trabajo: Trabajo Colaborativo No. 2 2. Nombre del Curso: Metodología del Trabajo Académico 3. Temáticasrevisadas: Unidad 2 4. GUIA DE ACTIVIDADES: 4. Estrategia Aprendizaje: CONCEPTO de Aprendizaje Colaborativo
Estrategia que permite a los estudiantes, trabajar en equipo, proceso estructurado en el cuál seplanifican actividades individuales, grupales y de socialización en el aula Se fundamenta en la confianza mutua, aunque las entregas a veces sean grupales, la responsabilidad individual cobra muchovalor, impulsa a los estudiantes a tomar decisiones a través de la comunicación, la confianza y el análisis del problema. El equipo revisa sus metas periódicamente e identifica las mejoras en elproceso colectivo. FORO 2. INTERAPRENDIZAJE Debe verificar el cumplimiento de los roles al interior del grupo. Motivador permanente del proceso de participación a través de la retroalimentación adecuada delos temas. El grupo debe definir el líder quien va a subir el trabajo final, cada estudiante debe comprender que hace parte de un equipo y que tiene sus funciones y responsabilidades. Debe motivar asus compañeros a trabajar y ayudar a los demás. • Definir los temas a trabajar ( tutor) • Parámetros para el desarrollo y la participación en el Foro: individual y en grupo tutor) • Elaboración RAEindividual de cada uno de los miembros del grupo, sobre la temática seleccionada • Parámetros del Portafolio Grupal: Dadas por el tutor

CARACTERISTICAS

APLICACION ROL DEL TUTOR

ROL DELESTUDIANTE METODOLOGIA

5. ACTIVIDADES Actividad 1. Teniendo en cuenta que la temática del Foro 2, ésta compuesta por dos capítulos y que éstos tienen subtemas, el grupo deberá dividir los temas propuestos.Cada integrante debe estudiar y profundizar todos los temas de la unidad, pero hará su RAE sobre el tema sugerido por el tutor y lo colocara en Foro; para que los demás compañeros y tutor opinen y...
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