Guia de validez y confiabilidad
Páginas: 7 (1615 palabras)
Publicado: 8 de julio de 2010
LA VALIDEZ DEL TEST
La validez se refiere al grado en que un test mide lo que pretende medir.
Según las Directrices internacionales para el uso de los tests (International Tests Commission, 2001):
La validez se refiere a:
• La adecuación, significación y utilidad de las inferencias específicas hechas a partir de las puntuaciones de los tests. Una gran variedad de inferencias puedenhacerse a partir de las puntuaciones de un determinado test.
• Es un concepto unitario y siempre se refiere al grado en que la evidencia soporta las inferencias hechas desde las puntuaciones de los tests.
• Una validación ideal incluye varios tipos de evidencia: contenido, constructo y criterio. Los juicios profesionales guiaran las decisiones respecto a las evidencias más importantes ala luz del uso pretendido del test.
• Concepto unitario que se refiere al grado en el que evidencia emp´ırica y las bases te´oricas soportan la adecuación de las interpretaciones y acciones basadas en las puntuaciones de los test.
La validez de contenido
a) La adecuación muestral de los ítems de un test en cuanto muestras de un Universo de ítems representativos del constructo odominio.
b) Grado en que el contenido del test representa adecuadamente el contenido del dominio o constructo.
c) Grado en el que las conductas exhibidas en el test constituyen una muestra relevante y representativa de las conductas del dominio o constructo.
d) Grado en el que los procesos empleados por los sujetos para llegar a la respuesta son típicos de los procesos subyacentes a lasrespuestas del dominio o constructo.
e) Aspectos a destacar para la validación de contenido:
1. Relevancia: ¿todos los ítems del test se incluyen en el dominio o constructo de interés? ¿la puntuación obtenida en el test es relevante para el uso que se pretende con él?
2. Representatividad: ¿los ítems representan (adecuada y proporcionalmente) las características esenciales deluniverso de ´ítems?, ¿son una muestra aleatoria del universo de ítems en sus mismas proporciones?
La validez referida al criterio
Grado de eficacia con el que se puede predecir o pronosticar una variable de interés (criterio) a partir de las puntuaciones en el test, es decir, eficacia de las inferencias de las puntuaciones del test a la conducta del sujeto en un criterio externo al propiotest.
El criterio externo es una medida directa e independiente que el test intenta predecir o inferir.
Según Smith (1976), un criterio debe ser relevante, fiable, estar libre de sesgo y distorsiones, y fácil de obtener.
Algunos criterios externos más usuales:
• Rendimiento académico, notas escolares, puntuaciones en tests de rendimiento, registros de promociones, evaluaciones de losprofesores.
• Rendimiento en cursos de formación especializados.
• Rendimiento real del sujeto en el puesto de trabajo.
• Tests ya existentes.
Un ejemplo de criterio externo para un test de Aptitud Mecánica y el criterio puede ser el rendimiento posterior de los sujetos como maquinistas.
Fases de validación referida al criterio
1. Identificación de un criterio relevante y unmétodo para medirlo.
2. Seleccionar una muestra representativa de la población en la que será usado el test.
3. Administración del test y obtención de las puntuaciones de los sujetos.
4. Obtener una medida del criterio si hay datos disponibles. Temporalidad del criterio:
• Validez concurrente.
• Validez predictiva.
5. Determinar el grado de relación entre el test y el criterio.
Lavalidez de constructo
Para Messick (1975, 1981, 1988, 1989), la validez de constructo es un concepto único e integrador:
La validez de constructo es el concepto unificador de validez que integra consideraciones de contenido y de criterio, en un marco general para probar hipótesis racionales acerca de relaciones teóricamente relevantes. La validez de contenido mostraría la relevancia de los...
La validez se refiere al grado en que un test mide lo que pretende medir.
Según las Directrices internacionales para el uso de los tests (International Tests Commission, 2001):
La validez se refiere a:
• La adecuación, significación y utilidad de las inferencias específicas hechas a partir de las puntuaciones de los tests. Una gran variedad de inferencias puedenhacerse a partir de las puntuaciones de un determinado test.
• Es un concepto unitario y siempre se refiere al grado en que la evidencia soporta las inferencias hechas desde las puntuaciones de los tests.
• Una validación ideal incluye varios tipos de evidencia: contenido, constructo y criterio. Los juicios profesionales guiaran las decisiones respecto a las evidencias más importantes ala luz del uso pretendido del test.
• Concepto unitario que se refiere al grado en el que evidencia emp´ırica y las bases te´oricas soportan la adecuación de las interpretaciones y acciones basadas en las puntuaciones de los test.
La validez de contenido
a) La adecuación muestral de los ítems de un test en cuanto muestras de un Universo de ítems representativos del constructo odominio.
b) Grado en que el contenido del test representa adecuadamente el contenido del dominio o constructo.
c) Grado en el que las conductas exhibidas en el test constituyen una muestra relevante y representativa de las conductas del dominio o constructo.
d) Grado en el que los procesos empleados por los sujetos para llegar a la respuesta son típicos de los procesos subyacentes a lasrespuestas del dominio o constructo.
e) Aspectos a destacar para la validación de contenido:
1. Relevancia: ¿todos los ítems del test se incluyen en el dominio o constructo de interés? ¿la puntuación obtenida en el test es relevante para el uso que se pretende con él?
2. Representatividad: ¿los ítems representan (adecuada y proporcionalmente) las características esenciales deluniverso de ´ítems?, ¿son una muestra aleatoria del universo de ítems en sus mismas proporciones?
La validez referida al criterio
Grado de eficacia con el que se puede predecir o pronosticar una variable de interés (criterio) a partir de las puntuaciones en el test, es decir, eficacia de las inferencias de las puntuaciones del test a la conducta del sujeto en un criterio externo al propiotest.
El criterio externo es una medida directa e independiente que el test intenta predecir o inferir.
Según Smith (1976), un criterio debe ser relevante, fiable, estar libre de sesgo y distorsiones, y fácil de obtener.
Algunos criterios externos más usuales:
• Rendimiento académico, notas escolares, puntuaciones en tests de rendimiento, registros de promociones, evaluaciones de losprofesores.
• Rendimiento en cursos de formación especializados.
• Rendimiento real del sujeto en el puesto de trabajo.
• Tests ya existentes.
Un ejemplo de criterio externo para un test de Aptitud Mecánica y el criterio puede ser el rendimiento posterior de los sujetos como maquinistas.
Fases de validación referida al criterio
1. Identificación de un criterio relevante y unmétodo para medirlo.
2. Seleccionar una muestra representativa de la población en la que será usado el test.
3. Administración del test y obtención de las puntuaciones de los sujetos.
4. Obtener una medida del criterio si hay datos disponibles. Temporalidad del criterio:
• Validez concurrente.
• Validez predictiva.
5. Determinar el grado de relación entre el test y el criterio.
Lavalidez de constructo
Para Messick (1975, 1981, 1988, 1989), la validez de constructo es un concepto único e integrador:
La validez de constructo es el concepto unificador de validez que integra consideraciones de contenido y de criterio, en un marco general para probar hipótesis racionales acerca de relaciones teóricamente relevantes. La validez de contenido mostraría la relevancia de los...
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