Guia de valores
Páginas: 63 (15650 palabras)
Publicado: 13 de enero de 2012
Guía del estudiante
LA FORMACIÓN DE VALORES
EN LA ESCUELA PRIMARIA
LA FORMACIÓN DE VALORES
EN LA ESCUELA PRIMARIA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL MÉXICO 2002
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Rectora: Marcela Santillán Nieto Secretario Académico: Tenoch E. Cedillo Ávalos Secretario Administrativo: Arturo García Guerra Director de Planeación: AbrahamSánchez Contreras Director de Servicios Jurídicos: Juan Acuña Guzmán Directora de Docencia: Elsa Mendiola Sanz Directora de Investigación: Aurora Elizondo Huerta Director de Biblioteca y Apoyo Académico: Fernando Velázquez Merlo Director de Difusión y Extensión Universitaria: Javier Olmedo Badía Subdirectora de Fomento Editorial: Anastasia Rodríguez Castro Director de Unidades UPN: Adalberto Rangel Ruizde la Peña Coordinadoras de la serie LE: Xóchitl Leticia Moreno Fernández, María Virginia Casas Santín © Derechos reservados por la UPN. Esta edición es propiedad de la Universidad Pedagógica Nacional Carretera al Ajusco núm. 24, Col. Héroes de Padierna, Tlalpan, C. P. 14200, México, D. F. www.upn.mx Edición 2002 F LC5309 U59 M7001-4 2001 GE
Ramos Olaguíbel, Gerardo La formación de valores enla escuela primaria : guía del estudiante / Gerardo Ramos Olaguíbel, Concepción Hernández - - México : UPN, 2001. 48 p. : il. Licenciatura en educación. 1. EDUCACIÓN MORL 2. VALORES ÉTICOS I. Hernández, Concepción, coaut. II. t.
Queda totalmente prohibida la reproducción parcial o total de esta obra, sus contenidos y portada, por cualquier medio. Portada y diseño: Ángel Valtierra Matus;formación: Luis Valdés Impreso y hecho en México Ilustración de la portada: Óleo sobre tela de Alejandro Nava, Zacatecas, 1956. Se reproduce en esta edición por cortesía del autor.
ÍNDICE
I. PROGRAMA INDICATIVO 1. P RESENTACIÓN 2. E STRUCTURA 3. EVALUACIÓN 4. PRODUCTO FINAL 5. UNIDADES 6. D IARIO DEL PROFESOR 7. D ESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ESTRUCTURA METODOLÓGICA
PARA ABORDAR CADA UNA DE LASSESIONES
7 7 8 10 10 11 15 17 17 17 17 18 18 19
Para reflexionar B) Para comentar C) Para leer D) Para practicar E) Para el diario del niño F) Para innovar II. DESARROLLO DE LA GUÍA UNIDAD I SOCIEDAD, EDUCACIÓN, ASPECTOS FILOSÓFICOS Y VALORES Tema 1. Los valores que demanda una nueva sociedad Tema 2. La educación en valores para la transformación social Criterios de evaluación
A)
21 21 23 24 UNIDAD II PSICOGÉNESIS, FORMACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE VALORES Tema 1. La dimensión individual en la adquisición de reglas Tema 2. La dimensión social e individual de la adquisición de reglas Criterios de evaluación UNIDAD III PROPUESTAS PARA EL TRATAMIENTO Y CONSTRUCCIÓN DE VALORES EN LA ESCUELA Tema 1. La intervención pedagógica del profesor para el tratamiento y construcción de valores en elaula Tema 2. Los valores en el aula y el currículum de educación Criterios de evaluación UNIDAD IV NUEVOS CAMPOS DE LOS VALORES EN EDUCACIÓN Tema 1. Los Derechos Humanos Tema 2. La Educación Ambiental Criterios de evaluación III. BIBLIOGRAFÍA
25 25 28 31
33 33 36 38
40 40 42 43 45
I. PROGRAMA INDICATIVO
1. PRESENTACIÓN Este cuadernillo lleva el nombre de Guía del Estudiante,justamente porque eso quiere ser: una guía de estudio con actividades para desarrollar el curso sobre "La formación de valores en la escuela primaria". Esta Guía está diseñada para orientar acerca de la mejor manera de realizar y construir el conocimiento. Se sugiere que se lea y se consulte cada vez que se requiera estudiar esta materia. Junto con éste se desarrollan los cursos "Proyectos deinnovación" del Eje Metodológico, "Proceso de enseñanza-aprendizaje de la geografía en la escuela" y "Construcción del conocimiento de la historia en la escuela primaria", estas dos últimas de la Línea de Primaria. Es importante descubrir cómo pueden apoyarse estos cursos el uno con el otro. Para el desarrollo de este curso se parte del principio de corresponsabilidad de los participantes en él, de tal...
LA FORMACIÓN DE VALORES
EN LA ESCUELA PRIMARIA
LA FORMACIÓN DE VALORES
EN LA ESCUELA PRIMARIA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL MÉXICO 2002
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Rectora: Marcela Santillán Nieto Secretario Académico: Tenoch E. Cedillo Ávalos Secretario Administrativo: Arturo García Guerra Director de Planeación: AbrahamSánchez Contreras Director de Servicios Jurídicos: Juan Acuña Guzmán Directora de Docencia: Elsa Mendiola Sanz Directora de Investigación: Aurora Elizondo Huerta Director de Biblioteca y Apoyo Académico: Fernando Velázquez Merlo Director de Difusión y Extensión Universitaria: Javier Olmedo Badía Subdirectora de Fomento Editorial: Anastasia Rodríguez Castro Director de Unidades UPN: Adalberto Rangel Ruizde la Peña Coordinadoras de la serie LE: Xóchitl Leticia Moreno Fernández, María Virginia Casas Santín © Derechos reservados por la UPN. Esta edición es propiedad de la Universidad Pedagógica Nacional Carretera al Ajusco núm. 24, Col. Héroes de Padierna, Tlalpan, C. P. 14200, México, D. F. www.upn.mx Edición 2002 F LC5309 U59 M7001-4 2001 GE
Ramos Olaguíbel, Gerardo La formación de valores enla escuela primaria : guía del estudiante / Gerardo Ramos Olaguíbel, Concepción Hernández - - México : UPN, 2001. 48 p. : il. Licenciatura en educación. 1. EDUCACIÓN MORL 2. VALORES ÉTICOS I. Hernández, Concepción, coaut. II. t.
Queda totalmente prohibida la reproducción parcial o total de esta obra, sus contenidos y portada, por cualquier medio. Portada y diseño: Ángel Valtierra Matus;formación: Luis Valdés Impreso y hecho en México Ilustración de la portada: Óleo sobre tela de Alejandro Nava, Zacatecas, 1956. Se reproduce en esta edición por cortesía del autor.
ÍNDICE
I. PROGRAMA INDICATIVO 1. P RESENTACIÓN 2. E STRUCTURA 3. EVALUACIÓN 4. PRODUCTO FINAL 5. UNIDADES 6. D IARIO DEL PROFESOR 7. D ESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ESTRUCTURA METODOLÓGICA
PARA ABORDAR CADA UNA DE LASSESIONES
7 7 8 10 10 11 15 17 17 17 17 18 18 19
Para reflexionar B) Para comentar C) Para leer D) Para practicar E) Para el diario del niño F) Para innovar II. DESARROLLO DE LA GUÍA UNIDAD I SOCIEDAD, EDUCACIÓN, ASPECTOS FILOSÓFICOS Y VALORES Tema 1. Los valores que demanda una nueva sociedad Tema 2. La educación en valores para la transformación social Criterios de evaluación
A)
21 21 23 24 UNIDAD II PSICOGÉNESIS, FORMACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE VALORES Tema 1. La dimensión individual en la adquisición de reglas Tema 2. La dimensión social e individual de la adquisición de reglas Criterios de evaluación UNIDAD III PROPUESTAS PARA EL TRATAMIENTO Y CONSTRUCCIÓN DE VALORES EN LA ESCUELA Tema 1. La intervención pedagógica del profesor para el tratamiento y construcción de valores en elaula Tema 2. Los valores en el aula y el currículum de educación Criterios de evaluación UNIDAD IV NUEVOS CAMPOS DE LOS VALORES EN EDUCACIÓN Tema 1. Los Derechos Humanos Tema 2. La Educación Ambiental Criterios de evaluación III. BIBLIOGRAFÍA
25 25 28 31
33 33 36 38
40 40 42 43 45
I. PROGRAMA INDICATIVO
1. PRESENTACIÓN Este cuadernillo lleva el nombre de Guía del Estudiante,justamente porque eso quiere ser: una guía de estudio con actividades para desarrollar el curso sobre "La formación de valores en la escuela primaria". Esta Guía está diseñada para orientar acerca de la mejor manera de realizar y construir el conocimiento. Se sugiere que se lea y se consulte cada vez que se requiera estudiar esta materia. Junto con éste se desarrollan los cursos "Proyectos deinnovación" del Eje Metodológico, "Proceso de enseñanza-aprendizaje de la geografía en la escuela" y "Construcción del conocimiento de la historia en la escuela primaria", estas dos últimas de la Línea de Primaria. Es importante descubrir cómo pueden apoyarse estos cursos el uno con el otro. Para el desarrollo de este curso se parte del principio de corresponsabilidad de los participantes en él, de tal...
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