Guia Deactividades De Carta En Carta

De carta en carta
Ana María Machado

Guía de lectura para 3.º EGB
1. La autora
Ana Maria Machado nació en Río de Janeiro, Brasil, en 1941. Es egresada de la carrera de Letras y doctora en Lingüística. Ejerció como profesora universitaria y periodista. En 1969, se vinculó a una revista para niños llamada Recreio y se inició como autora de literatura infantil. Desde entonces, ha vendido más decuatro millones de ejemplares de sus libros. En 2000, recibió el prestigioso Premio Hans Christian Andersen.

Editorial: Alfaguara Lugar y fecha de edición: Buenos Aires, septiembre de 2004 Ilustrador: Juan Ramón Alonso Cantidad de páginas: 56 Serie: Morada

el tiempo, el nieto no sólo aprende a leer y escribir sino que también se transforma en escritor. Análisis: El comienzo de la historianos hace recordar al inicio de los cuentos tradicionales. El hecho de que no se explicite el marco geográfico ni el temporal acentúa esa similitud. Sin embargo, ya en el primer párrafo, una intromisión de un narrador en primera persona introduce una duda sobre el marco temporal y espacial, asegurando que la historia no es tan lejana en ninguno de los dos planos. De ese modo, se establece unarelación de “cercanía” con respecto al lector, aunque luego reaparezca el narrador omnisciente en tercera persona y permanezca sin interrupciones hasta el final del relato. La novela parte de un problema de comunicación entre nieto y abuelo. Ambos analfabetos, deben recurrir a un profesional para poder expresar por escrito sus sentimientos hacia el otro. A partir de esta necesidad, se origina unintercambio epistolar que resulta disparador de otras acciones: el inicio de los estudios de Pepe, el descubrimiento de su vocación, la solicitud de pensión para José. La relación entre los dos protagonistas revela un conflicto generacional, pero también sirve como excusa para plantear una problemática social que excede a estos dos personajes: el analfabetismo. En ese sentido, la figura del “escribidor”se presenta como un oficio popular al que acude una gran cantidad de habitantes, dentro de una ciudad que “guarda recuerdos de otros tiempos más ricos”. A este conflicto se le suma la problemática de los mayores, que llegan a la vejez sin recibir la pensión que merecen, luego de toda una vida de trabajo. El género epistolar, intercalado dentro de la narración, enriquece el texto desde el punto devista estilístico, permitiéndonos conocer directamente la voz de los protagonistas. Una novela interesante, de lenguaje fluido y excelente prosa, para que los chicos empiecen a reflexionar sobre los problemas de comunicación, la distancia generacional y los conflictos sociales.

Síntesis del libro 2. Síntesis del libro Personajes principales: José (el abuelo), Pepe (el nieto), Miguel (elescribidor). Secundarios: el padre de Pepe, Teresa (la madre), los cuatro hermanos, la maestra, el señor Gobierno. Lugar: Una ciudad antigua a orillas del mar, sin especificar. Argumento: Un niño llamado Pepe vive con su familia, compuesta por sus padres, sus cuatro hermanos y su abuelo José. Como Pepe no quiere ir a la escuela, pasa mucho tiempo con su abuelo, y a veces lo ayuda en sus trabajos dejardinería. Pero ambos discuten mucho. Hasta que un día se pelean y dejan de hablarse, por lo que Pepe decide escribirle a su abuelo una carta para insultarlo. Como no sabe escribir, va a la plaza de los escribidores y allí encuentra a Miguel, un escribidor. Éste le propone, como pago por las cartas, que vaya a la escuela y que le relate, al día siguiente, cómo le ha ido. El abuelo también recurre aMiguel para leer la carta, pero como el escribidor siente que no está bien insultar al abuelo, cambia el mensaje de Pepe. Así, a través del intercambio de cartas, va mejorando de a poco la relación entre nieto y abuelo. Pepe observa que su abuelo está cansado y que le corresponde descansar, por lo que escribe una carta al gobierno para exigirle la pensión de José, y consigue obtenerla. Con

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