Guia del maestro

Lo que todo maestro debe saber. Material de apoyo Ministerio de Niños Capilla Calvario “Sela” 1).- Una guía para el maestro. 1.1.- Lo que el maestro necesita conocer 1.2.- Lo que el maestro debe ser 1.3.- Lo que el maestro necesita hacer 2).- Planificación de una lección 2.1.- Saludo 2.2.- Adoración 2.3.- Historia Bíblica 2.4.- Memorización 2.5.- Actividad Grupal 2.6.- Despedida 2.7.- Colación2.8.- Hora de ir al Baño 3).- El alumno y su desarrollo 3.1.- Características del párvulo (2-3 Años) 3.2.- Características del Principiante (4-6 Años) 3.3.- Características del Primario (7-9 Años) 3.4.- Características del Primario Superior (10-12 Años) 3.5.- Características del Intermedio (13-15 Años) 3.6.- Características del Adolescente (16-19 Años) 4).- Desarrollo del Lenguaje 5).- Los temoresde los Niños 5.1.- ¿Cómo ayudar a su hijo a superarlos? 6).- La disciplina y los Padres 6.1.- La disciplina y el control son cosas diferentes 6.2.- La disciplina y el castigo son cosas diferentes 6.3.- Cual debe ser nuestra actitud con relación a la disciplina 6.4.- Como hacer que los niños aprendan autodisciplina 6.5.- ¿Qué medidas son eficaces para corregir una conducta? 6.6.- Dar o no palmadasLo que todo maestro debe saber. 1).- GUIA PARA EL MAESTRO

1.1.- Lo que el maestro necesita conocer 1.- Al Señor 2.- La Biblia 3.- A sus alumnos 4.- Los objetivos de la enseñanza 5.- Métodos para enseñar

1.2.- Lo que el maestro debe ser 1.- Ejemplo 2.- Amante de los niños 3.- Alegre 4.- Tranquilo 5.- Fiel 6.- Dispuesto a aprender

1.3.- Lo que el maestro necesita hacer 1.- Conocer a cadaniño 2.- Orar 3.- Prepararse debidamente 4.- Ganar a los padres inconversos 5.- Mostrar interés en los niños

Lo que todo maestro debe saber. 2).- PLANIFICACIÓN DE UNA LECCIÓN LECCIÓN A ENSEÑAR LECTURA BÍBLICA VERSÍCULO PARA MEMORIZAR OBJETIVO : : : :

2.1.- SALUDO Saludo de adoración afectuosamente (preguntar con mucho interés como están). Orar juntos pidiendo dirección para la clase, dargracias. 2.2.- ADORACIÓN Cantos de adoración y alabanza, hacer participar a los niños de las canciones con movimientos corporales (ejemplos aplaudiendo). 2.3.- HISTORIA BÍBLICA Preparar la lección de acuerdo al tema correspondiente, con palabras simples, en forma dinámica, alterando con preguntas y haciendo participar a los niños. 2.4.- MEMORIZACIÓN Corresponde memorizar el versículo clave. Buscarformas dinámicas para memorizarlo en el caso de niños pequeños se puede hacer varias veces el versículo en forma de grito de guerra o en canción. 2.5.- ACTIVIDAD GRUPAL Se puede desarrollar diferentes actividades manuales como por ejemplo preparar un juego en grupo, pintar alguna lamina, trabajos con títeres, preparar una presentación, etc.. 2.6.- DESPEDIDA Preparar a los niños para el reencuentrocon los padres, que cada niño tenga su trabajo realizado durante la clase, orar juntos por el regreso a casa y dar gracias a Dios por lo aprendido hoy. 2.7.- COLACIÓN Preparar en forma ordenada a los niños para recibir la colación. Orar por los alimentos que van a recibir y no olvidar orar por los que no tienen. 2.8.- HORA DE IR AL BAÑO Los niños deben ir al baño antes de comenzar la lección conel objeto de evitar interrupciones. En el caso de las clases más pequeñas se puede llevar todos los niños al baño. (Los niños con un tío y las niñas con una tía). 3).- EL ALUMNO Y SU DESARROLLO “Y el joven Samuel iba creciendo, y era acepto delante de Dios y delante de los hombres” (1Samuel 2:26). 3.1.- Características del párvulo (2-3 años) A.- Físicamente 1.- Imita. Le gusta ayudar cuando puedehacerlo.

Lo que todo maestro debe saber. 2.-Muy activo. Necesita períodos tantos de actividades como de descanso. Come con frecuencia. 3.- Tiene poca resistencia física. El sistema nervioso es muy sensible. 4.- Le gusta tocar todo: es intensamente curioso. 5.- Le gusta el ritmo. 6.- No puede coordinar los músculos finos; los grandes todavía están en desarrollo. (Es la razón por la cual no...