Guia del participante
Páginas: 99 (24592 palabras)
Publicado: 13 de junio de 2010
Programa Integral de Nivelación Académica 2009 - 2010
Guía del participante
La guía del participante del Programa Integral de Nivelación Académica, fue integrada por la Dirección de Calidad Educativa de la Coordinación General Académica de los Servicios Educativos de Quintana Roo, como parte de las actividades interinstitucionales que desarrolla la Secretaría de Educación Pública.DIRECTORIO EJECUTIVO Lic. Félix Arturo González Canto Gobernador Constitucional de Quinatana Roo Prof. Eduardo José Patrón Azueta Secretario de Educación Ing. Cuauhtémoc Manelik Díaz Torres Subsecretario Académico Prof. Iván Rafael Santos Escobar Director de Calidad Educativa Beatriz Teresa Pelayo Aréchiga Instancia Estatal de Formación Continua
DISEÑO METODOLÓGICO Roberto Wilbert Castillo TamayoCoordinación general Petra del Carmen Chi Dzul Colaboradora
Este curso es gratuito. No forma parte del Catálogo Nacional de cursos que cuentan con puntaje para el Programa Nacional de Carrera Magisterial. Es de carácter público, no es patrocinado, ni promovido por partido político alguno, está prohibido el uso de este programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a loestablecido.
1
ÍNDICE
PÁG. PRESENTACIÓN DATOS GENERALES DEL CURSO FUNDAMENTACIÓN PROPÓSITOS Propósito general Propósitos específicos SESIONES DEL CURSO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECOMENDACIONES PARA DESARROLLAR LAS SESIONES Y LAS ACTIVIDADES EVALUACIÓN SESIÓN 1 Dominio de contenidos curriculares 1 2 3 4 5 6 Actividades de inicio Finalidad de la educación básica Perfil de egreso y competenciaspara la vida de educación básica Características del programa de educación básica Mapa curricular de educación básica Estructura del programa de estudio Anexos de la sesión 1 SESIÓN 2 Competencias didácticas 1 La importancia de los propósitos de la planeación 7 7 8 9 9 10 12 13 14 17 17 18 19 20 41 42
2
4 5 6
2 3 4 5 6
Elementos de la planeación Principios básicos para la planeación porcompetencias El trabajo por proyectos bajo el enfoque por competencias La planeación por competencias Estrategias que favorecen el aprendizaje Anexos de la sesión 2
44 47 49 51 51 52 54 55 56 56 57 58 59 93 94 95 95 96 97 98 106
SESIÓN 3 Habilidades intelectuales específicas 1 2 3 4 5 Habilidades básicas del pensamiento Herramientas para resolver situaciones. Principios de aprendizajeEstudio de caso Resolución de problemas Anexos de la sesión 3 SESIÓN 4 Normatividad, gestión y ética docente 1 2 3 4 5 Presentación de la cuarta sesión Documentos jurídico – normativos La ley General de Educación Implicaciones éticas del ser docente Gestión Escolar Anexos de la sesión 4 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
3
PRESENTACIÓN
El curso del Programa Integral Nivelación Académica ofreceelementos conceptuales y herramientas útiles que amplían los conocimientos de los docentes de nuevo ingreso y fortalecen sus competencias para que su labor educativa responda al reto de consolidar ambientes educativos democráticos y favorables para el aprendizaje y el desarrollo de las competencias básicas del alumno. Este curso está integrado en cuatro sesiones centradas en el conocimiento y apropiaciónde diversos contenidos temáticos que son centrales para entender y desarrollar propuestas. Para la realización de este curso se elaboraron los siguientes materiales:
1. Guía del participante: Es el material básico que utilizarán los participantes; en él podrán seguir el desarrollo del taller y contar con el espacio necesario para registrar los productos de cada una de las actividades y lasconclusiones que se construyan en cada una de las sesiones.
2. CD de apoyo: En él, los participantes y el facilitador del curso encontrarán los textos completos que se trabajarán en el mismo, así como otros que apoyan el estudio de los temas abordados, dado que, por su propia estructura y duración no es posible alcanzar el dominio y profundización necesarios para el logro del cambio educativo...
Guía del participante
La guía del participante del Programa Integral de Nivelación Académica, fue integrada por la Dirección de Calidad Educativa de la Coordinación General Académica de los Servicios Educativos de Quintana Roo, como parte de las actividades interinstitucionales que desarrolla la Secretaría de Educación Pública.DIRECTORIO EJECUTIVO Lic. Félix Arturo González Canto Gobernador Constitucional de Quinatana Roo Prof. Eduardo José Patrón Azueta Secretario de Educación Ing. Cuauhtémoc Manelik Díaz Torres Subsecretario Académico Prof. Iván Rafael Santos Escobar Director de Calidad Educativa Beatriz Teresa Pelayo Aréchiga Instancia Estatal de Formación Continua
DISEÑO METODOLÓGICO Roberto Wilbert Castillo TamayoCoordinación general Petra del Carmen Chi Dzul Colaboradora
Este curso es gratuito. No forma parte del Catálogo Nacional de cursos que cuentan con puntaje para el Programa Nacional de Carrera Magisterial. Es de carácter público, no es patrocinado, ni promovido por partido político alguno, está prohibido el uso de este programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a loestablecido.
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ÍNDICE
PÁG. PRESENTACIÓN DATOS GENERALES DEL CURSO FUNDAMENTACIÓN PROPÓSITOS Propósito general Propósitos específicos SESIONES DEL CURSO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECOMENDACIONES PARA DESARROLLAR LAS SESIONES Y LAS ACTIVIDADES EVALUACIÓN SESIÓN 1 Dominio de contenidos curriculares 1 2 3 4 5 6 Actividades de inicio Finalidad de la educación básica Perfil de egreso y competenciaspara la vida de educación básica Características del programa de educación básica Mapa curricular de educación básica Estructura del programa de estudio Anexos de la sesión 1 SESIÓN 2 Competencias didácticas 1 La importancia de los propósitos de la planeación 7 7 8 9 9 10 12 13 14 17 17 18 19 20 41 42
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Elementos de la planeación Principios básicos para la planeación porcompetencias El trabajo por proyectos bajo el enfoque por competencias La planeación por competencias Estrategias que favorecen el aprendizaje Anexos de la sesión 2
44 47 49 51 51 52 54 55 56 56 57 58 59 93 94 95 95 96 97 98 106
SESIÓN 3 Habilidades intelectuales específicas 1 2 3 4 5 Habilidades básicas del pensamiento Herramientas para resolver situaciones. Principios de aprendizajeEstudio de caso Resolución de problemas Anexos de la sesión 3 SESIÓN 4 Normatividad, gestión y ética docente 1 2 3 4 5 Presentación de la cuarta sesión Documentos jurídico – normativos La ley General de Educación Implicaciones éticas del ser docente Gestión Escolar Anexos de la sesión 4 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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PRESENTACIÓN
El curso del Programa Integral Nivelación Académica ofreceelementos conceptuales y herramientas útiles que amplían los conocimientos de los docentes de nuevo ingreso y fortalecen sus competencias para que su labor educativa responda al reto de consolidar ambientes educativos democráticos y favorables para el aprendizaje y el desarrollo de las competencias básicas del alumno. Este curso está integrado en cuatro sesiones centradas en el conocimiento y apropiaciónde diversos contenidos temáticos que son centrales para entender y desarrollar propuestas. Para la realización de este curso se elaboraron los siguientes materiales:
1. Guía del participante: Es el material básico que utilizarán los participantes; en él podrán seguir el desarrollo del taller y contar con el espacio necesario para registrar los productos de cada una de las actividades y lasconclusiones que se construyan en cada una de las sesiones.
2. CD de apoyo: En él, los participantes y el facilitador del curso encontrarán los textos completos que se trabajarán en el mismo, así como otros que apoyan el estudio de los temas abordados, dado que, por su propia estructura y duración no es posible alcanzar el dominio y profundización necesarios para el logro del cambio educativo...
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