guia del profesor

www.cedro.org

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CREAR, IMITAR, COPIAR, PLAGIAR

Una investigación de libro
Guía práctica para docentes. ESO y bachillerato

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de libro.
1. adj. (col.) Elemental, o de pura lógica.
Diccionario fraseológico documentado delespañol actual.
Manuel Seco, Olimpia Andrés y Gabino Ramos (2004). Madrid: Aguilar.

Es de libro pretende el fomento de actitudes y comportamientos respetuosos y de valoración hacia los
libros, la lectura, la creación y los derechos de autor.

Es de libro nace con el objetivo de sensibilizar e informar
en las aulas sobre los valores de la creación, el libro y el respeto a la propiedadintelectual.
Con el nombre de esdelibro.es, CEDRO está impulsando
un programa dirigido a la comunidad educativa con el fin de
poner en valor el libro como instrumento de acceso a la información y al conocimiento y como uno de los pilares básicos
de la educación y la cultura.
Este programa, pionero en España, difunde en las aulas la
importancia de la creación y de la figura del autor, así como
lanecesidad de respetar los derechos de propiedad intelectual que permiten su desarrollo.
Esdelibro.es, que comienza su andadura en el curso

ES DE LIBRO INCLUYE:
WEB EDUCATIVA
Para estudiantes,
docentes y resto de la
comunidad educativa.
GUÍA PARA PROFESORES
Una investigación de libro.
Cómo hacer trabajos
de investigación.
ESO y bachillerato.

bBa
A

GUÍA PARA ESTUDIANTES
Unainvestigación de libro.
Cómo hacer trabajos
de investigación.
De doce a dieciocho años.
MATERIALES
Para inspección educativa
y centros de formación.
MATERIALES PROMOCIONALES
• Carteles para zona de
reprografía, biblioteca
escolar y aula de informática.
• Cuaderno.
• Camiseta.
• Pegatina.

2006-2007, cuenta con el respaldo de los ministerios de
Educación y Ciencia y de Cultura, yestá concebido como un
conjunto de propuestas dirigidas a la comunidad educativa
profesores ESO y bachillerato

para poner a su disposición la información y los materiales
necesarios para conocer mejor el ecosistema del libro, la
lectura, la creación textual, los derechos de autor y su relevancia educativa y cultural.

esdelibro

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3

29/09/2008 11:58:50¿Eres de libro?
uno seis
Si te gusta leer…

dos
Si dedicas parte de tu tiempo
de clase a la lectura y a enseñar
a comprender los textos…

tres
Si empleas libros, Internet y otros
documentos en clase y enseñas a investigar
contrastando fuentes diversas…

cuatro
Si utilizas habitualmente la biblioteca
escolar con tus alumnos y les muestras
cómo usarla adecuadamente…

Si valoraslos trabajos de creación
de los alumnos y propones tareas
que eviten la copia y el plagio…

siete
Si eres consciente del esfuerzo que les
supone a los autores crear sus obras y
conoces los derechos que tienen sobre
ellas…

ocho
Si enseñas a los alumnos
a integrar y citar las obras
que consultan en sus trabajos…

nueve
Si evitas fotocopiar sin ton ni son
y cuando lo haces es enestablecimientos
autorizados…

cinco diez
Si animas a tus alumnos a
visitar las bibliotecas públicas
y las librerías…

¡Eres de libro!

profesores ESO y bachillerato

4

Si valoras los libros y la lectura
como medios de primer orden para
el propio desarrollo personal y
profesional…

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Sumario del documento¿Por qué este material?

6

¿Qué contiene?

7

Investigar paso a paso

9

Dudas ©

99
106

Índice temático
de actividades

107

profesores ESO y bachillerato

Bibliografía

5

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¿Por qué este material?
Crear, imitar, copiar, plagiar tiene su origen en la
necesidad de desarrollar entre los alumnos de educación...