guia del sustentante

Guía para el sustentante
Examen General de Conocimientos de la
Licenciatura en Educación Preescolar
EGC-LEPRE

Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C.

Guía para el sustentante del
Examen General de Conocimientos de la
Licenciatura en Educación Preescolar (EGC-LEPRE)
Secretaría de Educación Pública
Subsecretaría de Educación Superior
Dirección General deEducación Superior para
Profesionales de la Educación
D.R. © 2010
Centro Nacional de Evaluación
para la Educación Superior, A.C.
Sexta edición

Directorio
Consejo Técnico
Bertha María Cervantes Contreras
Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de Querétaro “Andrés Balvanera”
Diana Dinorah Valdez Moreno
Escuela Normal “Prof. Serafin Peña”, Nuevo León
Fabiola Angélica Juárez OrtegaDirección de Educación Inicial. Jefatura de Sector IV, SEP
Georgina Quintanilla Cerda
Escuela Nacional para Maestras de Jardín de Niños, Distrito Federal
José Francisco Martínez Preciado
Hacia una Cultura Democrática. A.C.
María de Lourdes Ríos Yescas
Universidad Pedagógica Nacional, Distrito Federal
María Jesús Gracia López
Escuela Normal del Estado de Sonora “Jesús Manuel BustamanteMungarro”
Martha Leticia Hernández Ruiz
Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen”
Martha Martínez Aguilera
Benemérita y Centenaria Escuela Normal Oficial de Guanajuato
Milagros Ma. S. Manteca Aguirre
Benemérita y Centenaria Escuela Normal Oficial de Guanajuato
Xóchitl Leticia Moreno Fernández
Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación, SEPAsesoría técnica del Ceneval
Dirección General Adjunta de Programas Especiales
Rocío Llarena de Thierry
Dirección de Programas Escolarizados
Adriana Mendieta Parra
Sandra Segovia Gamboa
Noemí Navarrete Aguirre

Índice
Presentación ................................................................................................................... 5
Capítulo I. Características de laevaluación .................................................................... 6
Objetivo del examen ............................................................................................ 6
Población a la que va dirigido el examen............................................................. 6
Principales finalidades delexamen...................................................................... 6
¿Quién elabora el examen? ................................................................................ 6
Características técnicas del examen ................................................................... 7
Capítulo II. Qué evalúa el examen .................................................................................. 8
Estructura y extensión del examen...................................................................... 8
Contenidos que evalúa el examen....................................................................... 9
Capítulo III. Formatos y ejemplos de reactivos del examen ............................................ 15
Formatos y ejemplos de reactivos ....................................................................... 15
Capítulo IV. Condiciones deaplicación e instrucciones para el sustentante ................... 24
¿Cuándo se aplicará el examen? ........................................................................ 24
Duración del examen........................................................................................... 24
Aspectos que debe considerar antes de la presentación del examen .................. 24
Requisitos para elingreso al examen .................................................................. 24
Instrucciones para la resolución del examen ....................................................... 25
¿Cómo se responde el examen? ......................................................................... 26
Adaptaciones y condiciones de accesibilidad posibles para
personas con discapacidad o con...