GUIA DIAGNOSTICO ATENCION A LA DIVERSIDAD
Páginas: 2 (493 palabras)
Publicado: 4 de marzo de 2015
Guía Diagnostico
Diversidad
Sectores de los que provienen los alumnos.
Religiones dentro del grupo
Fomento de valores como la tolerancia y el respeto por las diferencias individuales.Participan activamente en cualquier actividad.
Comprenden y respetan otras costumbres, trabajadas dentro de las actividades
Se promueve el intercambio y respeto de experiencias y opiniones
Los alumnostrabajan con cualquiera de sus compañeros
Se promueve el respeto a todos los niños del jardín
Los alumnos se autorregulan entre sí, para crear un ambiente de trabajo favorable
Se crea un ambientede aprendizaje inclusivo.
Se respetan los ritmos de trabajos de los compañeros
Los alumnos brindan apoyo de ser necesario.
Se considera el sector social al realizar trabajos-tareas.
Impactofamiliar en el desempeño estudiantil, ¿De qué manera?
Multiculturalidad
Se reconocen los sectores sociales, sin promover el respeto
Existen comparaciones entre las características de sus compañeros
Setoma en cuenta a las creencias predominantes
Cada quien utiliza únicamente sus materiales.
Existen “grupos únicos” de convivencia
Existen actitudes de burla hacia las diferencias.
Rechazo aalgún compañero, a raíz de sus características, desempeño, etc.
Se trabaja al ritmo los niños “más rápidos o inteligentes”
Se etiqueta a los compañeros, dependiendo de sus características o ritmos detrabajo.
Interculturalidad
Existe el respeto entre todos
Reconocen las diferencias, promoviendo el respeto
Como se favorece el respeto por la interculturalidad
Todos los alumnos tienen las mismasposibilidades de participar, opinar e interactuar.
Se respetan las tradiciones y costumbres de toda la población estudiantil
Cuál es la aportación de las familias a la escuela
Se respetan losritmos de aprendizaje de los compañeros, brindando el apoyo necesario.
Se reconocen los logros de los compañeros.
Se reconocen las diferencias, como un nuevo aprendizaje
El trabajo colaborativo es...
Guía Diagnostico
Diversidad
Sectores de los que provienen los alumnos.
Religiones dentro del grupo
Fomento de valores como la tolerancia y el respeto por las diferencias individuales.Participan activamente en cualquier actividad.
Comprenden y respetan otras costumbres, trabajadas dentro de las actividades
Se promueve el intercambio y respeto de experiencias y opiniones
Los alumnostrabajan con cualquiera de sus compañeros
Se promueve el respeto a todos los niños del jardín
Los alumnos se autorregulan entre sí, para crear un ambiente de trabajo favorable
Se crea un ambientede aprendizaje inclusivo.
Se respetan los ritmos de trabajos de los compañeros
Los alumnos brindan apoyo de ser necesario.
Se considera el sector social al realizar trabajos-tareas.
Impactofamiliar en el desempeño estudiantil, ¿De qué manera?
Multiculturalidad
Se reconocen los sectores sociales, sin promover el respeto
Existen comparaciones entre las características de sus compañeros
Setoma en cuenta a las creencias predominantes
Cada quien utiliza únicamente sus materiales.
Existen “grupos únicos” de convivencia
Existen actitudes de burla hacia las diferencias.
Rechazo aalgún compañero, a raíz de sus características, desempeño, etc.
Se trabaja al ritmo los niños “más rápidos o inteligentes”
Se etiqueta a los compañeros, dependiendo de sus características o ritmos detrabajo.
Interculturalidad
Existe el respeto entre todos
Reconocen las diferencias, promoviendo el respeto
Como se favorece el respeto por la interculturalidad
Todos los alumnos tienen las mismasposibilidades de participar, opinar e interactuar.
Se respetan las tradiciones y costumbres de toda la población estudiantil
Cuál es la aportación de las familias a la escuela
Se respetan losritmos de aprendizaje de los compañeros, brindando el apoyo necesario.
Se reconocen los logros de los compañeros.
Se reconocen las diferencias, como un nuevo aprendizaje
El trabajo colaborativo es...
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