Guia did ctica

Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI

Curso
 Iberoamericano
 de
 formación
 permanente
 de
 
profesores
 de
 matemática
 
Ñandutí
 

 
1.
 Presentación
 
1.1.
 Introducción
 
1.2.
 Objetivos
 
1.3.
 Instituciones
 coordinadoras
 
2.
 Destinatarios
 
2.1.
 Perfil
 profesional
 y
 académico
 
2.2.
 Requisitos
 de
 acceso
 2.3.
 Requisitos
 informáticos
 
3.
 Plan
 de
 Estudios
 
3.1.
 Programa
 académico
 
3.2.
 Profesorado
 
3.3.
 Calendario
 
3.4.
 Sistema
 de
 evaluación
 
3.5.
 Titulación
 
4.
 Método
 de
 estudio
 
4.1.
 Campus
 CAEU-­‐OEI
 
4.2.
 Metodología
 
4.3.
 Conexiones
 en
 línea
 
5.
 Secretaría
 administrativa
 
Anexos
 
Anexo I.
 Calendario
 
Anexo
 II.
 Alumnado
 

 

 


 
-1-

Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI

1. Presentación
1.1. Introducción
La
 evolución
 del
 conocimiento
 y
 de
 las
 técnicas
 que
 ayudan
 a
 enseñar
 y
 a
 aprender,
 hacen
 
que
  la
  formación
  permanente
  sea
  imprescindible
  si
  queremos
  tener
 un
  profesorado
  y
  una
 
enseñanza
  de
  calidad.
  Y
  estos
  dos
  elementos
  son
  de
  los
  necesarios
  para
  conseguir
  que
  la
 
sociedad
  avance
  en
  su
  desarrollo
  científico,
  tecnológico
  y
  en
  la
  conquista
  de
  su
  estado
  de
 
bienestar
  al
  que
  se
  debe
  aspirar
  como
 objetivo
  colectivo.
  En
  esa
  línea,
  la
  Organización
  de
 
Estados
  Iberoamericanos
  para
  la
  Educación,
  la
  Ciencia
  y
  la
  Cultura
  (OEI)
  desea
  colaborar
  con
 
todos
  los
  Estados
  de
  la
  región
  ofreciendo
  un
  curso
  para
  la
  formación
  permanente
  del
 
profesorado
  de
 matemáticas
  de
  Enseñanza
  Secundaria
  cuyas
  características
  y
 
temporalización
  se
  detallan
  a
  continuación
  contribuyendo
  de
  manera
  importante
  al
 
desarrollo
 del
 Programa
 Metas
 Educativas
 2021.
 
Por
 otra
 parte,
 las
 Tecnologías
 de
 la
 Información
 y
 la
 Comunicación
 (TIC)
 han experimentado
 
tal
 desarrollo
 en
 estos
 últimos
 tiempos,
 que
 obligan
 a
 las
 instituciones
 educativas
 a
 hacer
 un
 
esfuerzo
 para
 que
 el
 profesorado
 pueda
 acceder
 a
 ellas
 y
 aprovechar
 todo
 lo
 que
 de
 positivo
 
tienen
 a
 la
 hora
 de
 enseñar
 y
 de
 aprender
 Matemáticas.
 El
 profesorado
 en ejercicio
 debe
 ser
 
consciente
 de
 la
 importancia
 que
 tienen
 estos
 recursos
 en
 la
 Educación
 para
 adquirir,
 cuanto
 
antes,
  la
  formación
  necesaria
  con
  la
  que
  dar
  respuesta
  profesional
  al
  reto
  diario
  de
  enseñar.
 
En
  tal
  sentido
  es
  importante
  destacar
  que
  no
  es  necesario
  que
  el
  participante
  posea
  una
 
formación
 previa
 en
 el
 manejo
 de
 los
 medios
 informáticos
 porque,
 precisamente,
 uno
 de
 los
 
objetivos
  del
  curso
  es
  proporcionarles
  los
  conocimientos
  para
  que
  puedan
  apreciar
  la
 
potencia
 de
 esos
 recursos
 y
 cómo
 se
 utilizan en
 el
 aula.
 
La
 OEI
 estima,
 además,
 que
 es
 el
 momento
 de
 aprovechar
 este
 recurso
 para
 intentar
 hacer
 
lo
  que,
  hace
  pocos
  años,
  sería
  impensable
  no
  solo
  por
  el
  elevado
  coste,
  sino
  por
  las
 
complicaciones
  logísticas
  que
  supondría
  la
  organización.
  Nos
 ...