Guia Didactica De Preescolaar

2013-2014

2AB-PREES-GUIA-EDUC-3-P-001-064.indd 1

Versión de evaluación 23/04/12

Tercer grado

19/04/12 19:07

Coordinación técnico-pedagógica
Dirección de Desarrollo e Innovación de Materiales Educativos, DGME/SEP
María Cristina Martínez Mercado, Claudia Elín Garduño Néstor
Elaboración de contenidos pedagógicos
Martha Liliana Huerta Ortega, Silvia Yessica Mejía
Romano, NormaCastillo Guzmán
Revisión técnico-pedagógica
Montserrat Sifuentes Mar
Agradecemos a las licenciadas Maricela Genovez López e Irma Elvira Ricárdez Esquinca,
al personal del capep Centenario Tuchtlan, capep XXVI Tuxtla y capep XLII Tapachula,
por sus valiosas aportaciones sobre las Necesidades Educativas Especiales, así como
a la licenciada Roxana del Pilar Herrera Hernández.

Coordinacióneditorial
Dirección Editorial, DGME/SEP
Alejandro Portilla de Buen

Producción
Martín Aguilar Gallegos
Formación
Julio César Olivares Ramírez

Versión de evaluación 23/04/12

Guía para la educadora. Tercer grado. Educación preescolar fue elaborada por la Dirección
General de Materiales Educativos de la Subsecretaría de Educación Básica, Secretaría de
Educación Pública.

Primera edición,2012

D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2012
Argentina 28, Centro,
06020, México, D.F.
ISBN:
Impreso en México
Distribución gratuita-prohibiDa su venta

2AB-PREES-GUIA-EDUC-3-P-001-064.indd 2

19/04/12 19:07

Presentación
Introducción
I. Fundamentos pedagógicos del Programa
2011
Bases pedagógicas para el aprendizaje
II. Sugerencias para el trabajo en el aula
A.Estrategias didácticas que apoyan
la práctica docente
B. Propuestas para trabajar las actividades
del material del alumno
C. Vinculación con el Calendario
para la familia
D.
.
.
.
.

Temas de importancia
Desarrollo de la lectoescritura
Necesidades Educativas Especiales
Enseñanza de la segunda lengua (Inglés)
Las tic en preescolar

III. La evaluación en el Programa 2011
. La evaluación enel aula
. La evaluación y el tipo de aprendizaje
conceptual, actitudinal y procedimental
. La intervención docente y la evaluación

Versión de evaluación 23/04/12

Índice

5
7
8

10
12

12

29

37

40
40
42
48
49
50

50

50
51

IV. Temas de relevancia social

52

V. Otros recursos didácticos

61

2AB-PREES-GUIA-EDUC-3-P-001-064.indd 3

19/04/12 19:07Versión de evaluación 23/04/12
2AB-PREES-GUIA-EDUC-3-P-001-064.indd 4

19/04/12 19:07

Presentación

C

a) Ofrecer sugerencias y recomendaciones generales para la intervención docente, a través de
situaciones didácticas e información de temas
relevantes.
b) Orientar y promover el uso del libro para los
alumnos denominado Juego y aprendo con mi
material de preescolar. Tercer grado.c) Presentar alternativas que apoyen el uso del
Calendario para la familia.
d) Ofrecer bibliografía de temas de interés para
el docente.
El contenido de la guía está organizado en cinco apartados:
I. Fundamentos pedagógicos del Programa.
Ofrece un panorama del nuevo programa de
estudio.
II. Sugerencias para el trabajo en el aula. Se divide
en cuatro puntos:
 Estrategias didácticasque apoyan la práctica
docente
 Propuestas para trabajar las actividades del
material del alumno
 Vinculación con el Calendario para la familia
 Temas de importancia

Versión de evaluación 23/04/12

omo parte de las acciones para la consolidación de
la Reforma Pedagógica de la Educación Preescolar, la
Secretaría de Educación Pública pone a disposición de
los docentes la presenteguía, cuyas finalidades son:

III. La evaluación en el Programa 2011. Presenta un
panorama sobre la evaluación que corresponde al
tipo de aprendizaje, así como de la intervención
docente.
IV. Temas de relevancia social. Breve explicación de
estos temas para motivar su planteamiento en el
aula y se recomiendan algunos materiales para
obtener más información.
V. Otros recursos didácticos,...