Guia Didactica Microeconomia Intermedia

Departamento de Análisis Económico II

GUÍA DIDÁCTICA
H.R. Varian, Microeconomía Intermedia, 7ª edición.

Prof. Félix Ibáñez

Marzo 2008

02/08/2010

Guía Didáctica adaptada a la 7ª edición del libro de Varian

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ADVERTENCIA
La presente Guía Didáctica toma como referencia la 7ª edición del libro de texto de Varian (Microeconomía Intermedia). La presente versión es elresultado de una actualización y revisión de la Guía Didáctica adaptada a la 5ª edición del libro de texto, vigente en la asignatura en estos últimos años.

Madrid, marzo 2008

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Guía Didáctica adaptada a la 7ª edición del libro de Varian

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INTRODUCCIÓN
La presente Guía Didáctica pretende dos objetivos fundamentales: a) Facilitar el estudio del libro de texto deH.R. Varian: Microeconomía Intermedia. Editorial Antoni Bosch; con objeto de preparar la asignatura de Microeconomía I de segundo curso de Licenciatura en Economía. b) Orientar al alumno en la preparación de los exámenes de la citada asignatura al proponer preguntas de test al efecto. Cada capítulo de la presente Guía Didáctica trata de los siguientes aspectos: a) b) c) d) e) Epígrafes que seeliminan de cara al examen. Erratas observadas (figuran al final de la Guía en un Apéndice, ordenadas por capítulos). Aclaraciones y comentarios al capítulo. Preguntas de test propuestas. Comentarios a los problemas del final del capítulo.

MATERIA DE EXAMEN
Constituye materia de examen los capítulos 2 a 22, ambos inclusive, del libro de texto; con excepción de los capítulos 9, 10, 11, 12, 13, 16 y17. Sin embargo, dentro de los capítulos que son materia de examen en algunos de ellos se eliminan ciertos epígrafes que se hacen constar en esta Guía Didáctica.

FORMA DE PROCEDER AL ESTUDIO DE LA ASIGNATURA
Se trata de un libro con escaso grado de formalización matemática, apareciendo esta última en los apéndices de cada capítulo, que se exigirán íntegramente en el examen salvo indicacióncontraria. Existe un apéndice matemático elemental al final del libro que el alumno deberá repasar antes de iniciar la lectura de aquél y volver a consultarlo cuando precise. Lo único que no figura en el citado apéndice es la diferencial total de una función x  f(y, z):

dx 

x dx dy  dz y dz
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GuíaDidáctica: Introducción

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Sin embargo el alumno que haya seguido un curso de matemáticas está perfectamente capacitado para entender el libro de texto sin ninguna dificultad. Para abordar el estudio de este libro de texto se recomienda proceder del siguiente modo: a) Leer en primer lugar por encima el capítulo con sus apéndices para saber de qué trata en conjunto. Leer con más detenimientoel principio del mismo, donde normalmente aparece un resumen de lo que va a estudiarse en aquél, y el final, donde se recogen las conclusiones y resultados más relevantes contenidos en el capítulo en cuestión. b) Leer después detenidamente el capítulo y el apéndice correspondiente con papel y lápiz, poniendo énfasis en la interpretación de los gráficos y en la comprensión de la argumentacióndesarrollada, tanto desde un punto de vista lógico como formal-matemático. En la lectura del libro de texto, el alumno debe tener en cuenta la fe de erratas que figura en un Apéndice, al final de la presente Guía Didáctica, y las Aclaraciones y Comentarios contenidos en esta última que hacen referencia al correspondiente capítulo del libro de texto. c) Después de estudiar el capítulo, el alumno debetratar de contestar a las preguntas de test propuestas en aquél, que hacen referencia a conceptos y afirmaciones relevantes contenidas en el texto del capítulo, en los apéndices si los hubiere y en las Aclaraciones y Comentarios contenidos en la Guía Didáctica. Las preguntas de test tienen normalmente cuatro respuestas (excepcionalmente tan sólo dos: verdadero/falso), de las cuales sólo una es...