Guia Didactica Mod I Final

GUÍA DIDÁCTICA DEL DOCENTE
Módulo I. Educación con enfoque por competencias
Autora:
Sylvia van DijkKocherthaler

En colaboración con:
María Elena Galván González
Sthefania Fabiola Sandoval Sánchez
Mónica Janet Rangel Cuevas
José Aguirre Bárcenas
Rafael Tovar Rangel
Ana Yazmín Aguilar Serna
Maquetación
Araceli Cortés Argote
Arizbeth del Carmen Zavala Vázquez
Diseño en Plataforma Virtual(Equipo BUAP)
Marleni Reyes Monreal
En colaboración con:
Leticia Castillo González
Dorian Ruíz Alonso
Lucio García López
Aarón Juárez Sierra

CONTENIDO
1. INTRODUCCIÓN AL MÓDULO I ......................................................................................................... 3
2. COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLARAN EN EL MÓDULO........................................................ 4
2.1.

COMPETENCIA GLOBAL DEL MÓDULO (CGM I): .................................................................... 5

2.2.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES (CT): .................................................................................. 5

2.3.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS (CE): .......................................................................................... 5

2.4.COMPETENCIAS GENÉRICAS (CG): ........................................................................................... 5

3. CONTENIDOS DEL MÓDULO I ............................................................................................................ 7
3.1.

BLOQUES Y UNIDADES DE APRENDIZAJE DEL MÓDULO I....................................................... 8

Bloque I – Sesión deencuentro ........................................................................................................... 8
Bloque II - Trabajo autónomo y virtual ............................................................................................... 8
3.2.

DESGLOSE DE UNIDADES DE APRENDIZAJE .............................................................................. 8

BLOQUE I. UNIDADDE APRENDIZAJE 1. ......................................................................................... 10
BLOQUE I. UNIDAD DE APRENDIZAJE 2 .......................................................................................... 12
BLOQUE I. UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 .......................................................................................... 14
BLOQUE II. UNIDAD DEAPRENDIZAJE 4. ........................................................................................ 16
BLOQUE II. UNIDAD DE APRENDIZAJE 5. ........................................................................................ 18
BLOQUE II. UNIDAD DE APRENDIZAJE 6 ......................................................................................... 20
BLOQUE II. UNIDAD DE APRENDIZAJE 7......................................................................................... 22
BLOQUE II. UNIDAD DE APRENDIZAJE 8. ........................................................................................ 24
BLOQUE II. UNIDAD DE APRENDIZAJE 9 ......................................................................................... 26
4. INDICACIONES METODOLÓGICAS.................................................................................................. 28
4.1. TABLA 1 - RESUMEN DE LOS DIFERENTES TIPOS DE TRABAJO POR UNIDAD DE
APRENDIZAJE ......................................................................................................................................... 29
4.2.

TABLA 2 – RESUMEN DE LOS ENTREGABLES.......................................................................... 29

4.3.

TABLA 3–RELACIÓN ENTRE ENTREGABLES Y COMPETENCIAS DOCENTES (RIEMS) ....... 30

5. EVALUACIÓN DE ENTREGABLES POR MEDIO DE RÚBRICAS....................................................... 31
5.1.

RÚBRICAS DE EVALUACIÓN AL DIPLOMANTE........................................................................ 32

Criterio: Contenido. N1 –...