guia didactica

GUÍA DIDÁCTICA
NIVEL POSTGRADO

PRESENTACIÓN ..................................................................................

1

INTRODUCCIÓN ........................................................................................

3

EDUCACIÓN A DISTANCIA .....................................................................

6

OBJETIVOS DEL PROGRAMA................................................................

7

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA ...........................................................

8

MODALIDAD DE TRABAJO ....................................................................
PARTICIPANTES .....................................................................................

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EJES PARA EL AUTOAPRENDIZAJE...................................................

11

ORIENTACIONES PARA EL AUTOESTUDIO ........................................

12

SISTEMA DE EVALUACIÓN ...................................................................

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ANEXOS ...................................................................................................

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PRESENTACIÓN.
La Fundación “ESCUDO”, a través de su Unidad deEducación Abierta y a
Distancia (UEAD) y en el marco del “CONVENIO DE COOPERACIÓN
ACADEMICA Y CIENTÍFICA ENTRE EL COMITÉ EJECUTIVO DE LA
UNIVERSIDAD BOLIVIANA, LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A
DISTANCIA DE MADRID ESPAÑA Y LA FUNDACIÓN ESPACIO DE
CUALIFICACIÓN DOCENTE”, ha impulsado la creación del presente material,
con el fin de responder a las necesidades de formación ycualificación de
profesionales Militares, Policiales y Civiles que prestan o desean prestar servicios
en el campo de la educación superior.
En este marco de acción, la UEAD con el programa de formación a nivel de
Diplomado y Maestría en Educación Superior, ejecutado por la Fundación Espacio
de Cualificación Docente, acreditado por la Universidad Nacional de Educación a
Distancia de Madrid – España yHomologado por el Comité Ejecutivo de la
Universidad Boliviana, trabaja en dos aspectos centrales: la valoración de su
práctica y la transformación de las relaciones educativas Docente – Estudiante.
Dentro de una nueva modalidad en el campo de la educación abierta y a distancia,
que abarca todo el país, se diseñó la Red de Educación Abierta y a Distancia, que
tiende a hacer óptimo el esfuerzo delos participantes que optarán a los títulos de
Diplomado y Maestría en Educación Superior, respectivamente.
La oferta educativa que se presenta consta de los siguientes títulos:
El módulo de Estrategias Metodológicas para Trabajar en Aula, Proporciona
competencias e instrumentos que permiten interactuar con los alumnos de
manera práctica.
El módulo de Diseño Curricular, Proporcionacompetencias e instrumentos
que permiten crear las ofertas educativas en cualquier nivel (inicial,
primaria, secundaria y Superior).
El módulo de Evaluación Educativa, Proporciona competencias e
instrumentos que permiten revisar el proceso educativo y valorar los
resultados obtenidos; para verificar el proceso enseñanza - aprendizaje
detectando los factores que obstaculizan una evaluación equitativay real.
Ayuda a identificar las anomalías existentes en este proceso y sugiere las
correcciones respectivas para tomar las decisiones correspondientes.
El módulo de Administración y Gerencia de Centros Educativos,
Proporciona competencias e instrumentos necesarios para el manejo
gerencial de Centros Educativos en cualquier nivel.

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Plantea situaciones prácticas para gestionar unproceso educativo en toda
Institución Educativa.
El módulo de Proyectos Educativos y Sociales, Proporciona competencias e
instrumentos que permiten al participante elaborar Proyectos, tanto
educativos como sociales que ayuden a la sociedad a mejorar la calidad de
vida.
El módulo de Investigación Educativa, Proporciona competencias e
instrumentos que le facilita al participante desarrollar...