Guia Docente Modulo 1 De Primer Año

Portada Guía para
docente tutor
Primero de bachillerato

Darlyn Xiomara Meza Lara
Ministra de Educación
José Luis Guzmán
Viceministro de Educación
Rafael Antonio Salomé
Viceministro de Tecnología
Lorena de Varela
Directora Nacional de Educación
Ana Marta Najarro Espinoza
Gerente de Programas Complementarios
Magdalena del Carmen Lucero
Jefe de Modalidades Flexibles de EducaciónElaborado por el equipo técnico UCA - MINED

Carta al docente tutor
En el marco del Plan Nacional de Educación 2021, el Ministerio de Educación
ha implementado el programa EDÚCAME, el cual ofrece modalidades educativas
flexibles, aceleradas y semipresenciales, a la población joven que se encuentra
en condiciones de sobreedad o a personas que abandonaron sus estudios y que
desean regresaral sistema educativo nacional para retomarlos y terminarlos.
Para la implementación de estas modalidades, el Ministerio de Educación ha
desarrollado un proceso de acreditación de docentes tutores, quienes serán los
líderes en el proceso de implementación de las modalidades de educación
semipresencial en tercer ciclo de educación básica y educación media.
En esta oportunidad con mucho agradole presentamos la Guía del Tutor, la cual
ha sido elaborada con particular esmero por un grupo de especialistas y es un
recurso que busca proporcionarle orientaciones técnicas y operativas para el
desarrollo de las modalidades, así como ayudarle para que desarrolle con
efectividad su acción pedagógica.
Está demostrado que el único camino para obtener grandes logros en educación
es elesfuerzo, la disciplina y el trabajo constante. Estamos seguros del compromiso
y el empeño que ustedes, como tutores, pondrán en su labor de acompañamiento
a los jóvenes con quienes compartirá diariamente en las diferentes comunidades.
Esperamos que las ideas que aquí se presentan sean objeto de análisis y que les
ayuden en la práctica a mejorar e innovar pedagógicamente en cada sección deEducación Semipresencial.
Reciban nuestras más sinceras muestras de consideración y todo nuestro apoyo
en este nuevo reto, que beneficiará a los jóvenes, actores clave del desarrollo
social, quienes heredarán el compromiso de conducir al país por las sendas de la
democracia, la paz y el desarrollo.

Darlyn Xiomara Meza Lara
Ministra de Educación

Índice
Presentación..................................................................................................... 5
Fundamentación de educación semipresencial ............................................... 7
Objetivos generales para bachillerato ............................................................. 12
Objetivos para primer año de bachillerato ...................................................... 13
Objetivos parasegundo año de bachillerato .................................................... 14
Contenidos de aprendizaje para primer año de bachillerato .......................... 15
Contenidos de aprendizaje para segundo año de bachillerato ........................ 25
Orientaciones generales para el uso de la guía .............................................. 35
Orientaciónes generales para el desarrollode la tutoría
(inicio, desarrollo y finalización) ..................................................................... 37
Desarrollo de los contenidos de cada unidad de aprendizaje ......................... 39
Referencias bibliográficas ................................................................................ 77

Presentación

Estimado y estimada docente, la presente guíametodológica se ha preparado
con el propósito de proporcionarles una ayuda eficaz en su trabajo de facilitador
del proceso enseñanza – aprendizaje, en la modalidad de educación
Semipresencial. No es de ninguna manera un patrón rígido, que no pueda
modificar, siempre y cuando dichas modificaciones conlleven una mejora del
proceso. Eso sí, debe tener mucho cuidado para no modificar las cuestiones...