GUIA ECOLOGIA IV




INSTITUCION EDUCATIVA
COLEGIO SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
GUIA DE CONTENIDOS Y TRABAJO

Código: FOR-GE-71


Versión : A


Fecha: 22-05-2011


Página: 1/7

DATOS DE IDENTIFICACION
Área/asignatura
Ciencias Naturales y Educación Ambiental. “Biología”
Docente:
LUIS RAMON IBARRA V.
Grados:
1105-1106
Periodo:
Cuarto
Fecha de elaboración :
31de Agosto 2015
Guía No.

Titulo
ECOLOGIA.
Estudiante:Curso:
11
Competencia:
Interpretativa
Indicador de desempeño:
Ecosistemas: factores abióticos y bióticos. Relaciones entre los seres vivos.
Alteraciones de los ecosistemas

Instructivo:

1. Lea detenidamente los contenidos de la guía.
2. Siga las indicaciones del Profesor y realice las actividades en clase y fuera de clase.
1. RECUPERACION DE CONOCIMIENTOS PREVIOS

Concepto ecología y organismoinerte y organismo vivo. Concepto de ecosistema. Qué es contaminación ambiental? Significado de Reciclar?
2. MOTIVACION
«La educación ambiental es un proceso permanente en el cual los individuos y las comunidades adquieren conciencia de su medio y aprenden los conocimientos, los valores, las destrezas, la experiencia y también la determinación que les capacite para actuar, individual ycolectivamente, en la resolución de los problemas ambientales presentes y futuros». (Congreso Internacional de Educación y Formación sobre Medio Ambiente. Moscú, 1987).
En nuestros días somos informados continuamente sobre modelos de «buena conducta medioambiental» tanto por parte del Gobierno como por parte del Sistema Educativo, incluso en nuestros hogares, tareas como favorecer el ahorro energético,reducir el consumo de agua o seleccionar para reciclaje los productos de desecho son tareas ya habituales y enraizadas en nuestro hábitos más cotidianos. Si esto ocurre en nuestro entorno más personal y cercano, no resulta difícil imaginar que una buena actuación empresarial ha de cumplir con unas normas mínimas que mejoren el tratamiento del medio ambiente, una serie de consejos, o códigos, sobrelas llamadas buenas prácticas medioambientales.










ACTIVIDADES PREVIAS. 1. Lectura. EL HOMBRE Y EL MEDIO AMBIENTE. (Responda las preguntas en el cuaderno.)
2. MAPA COPNCEPTUAL Y CUADRO SINOPTICO.























3. Organice un glosario con los términos más comunes y los que se mencionan en el mapa conceptual y el cuadro Sinóptico.
Ejemplos. Medio Ambiente: es el marcoanimado o no, en el que de desarrolla la vida de los seres vivos, abarcando desde los seres humanos, los animales hasta las plantas el agua el suelo y el aire, así como la relación entre todos sus elementos. Los valores de estética, histórico culturales y de ciencias naturales.
Ecosistema: unidad distinguible en la biosfera, por ejemplo un bosque, estanque o río con sus especies vegetales (flora)y animales (fauna) que forman la comunidad biótica. Sistema autorregulador que se mantiene por las interrelaciones entre los factores abióticos (sin vida) y los bióticos (vivos).


Ecología: ciencia que estudia las relaciones entre los seres vivos y su entorno abiótico.
Hábitat: territorio en el que vive una especie vegetal o animal.
Biodiversidad: término que designa la variedad de la vida enla tierra. Abarca desde el punto de vista de los genes, las especies y los ecosistemas.
La biósfera, (del griego bios = vida, sphaira, esfera) es la capa del planeta Tierra en donde se desarrolla la vida. La capa incluye alturas utilizadas por algunas aves en sus vuelos, de hasta diez kilómetros sobre el nivel del mar y las profundidades marinas como la fosa de Puerto Rico de más de 8 kilómetrosde profundidad. Sin embargo, estos son los extremos, en general, la capa de la Tierra con vida es delgada, ya que las capas superiores de la atmósfera tienen poco oxígeno y la temperatura es muy baja, mientras que las profundidades de los océanos mayores a 1,000 m son oscuras y frías. De hecho, se ha dicho que la biósfera es como la cáscara de una manzana en relación a su tamaño.
Contaminación:...