Guia educacion artistica

Violeta Parra “Poesía sin límites”
Esta es una sugerencia de actividades para el sector de aprendizaje de Educación Artística o Artes Musicales en segundo ciclo de Educación Básica.
Maestro: ¿sehan enamorado alguna vez?
Alumnos: se escuchan risas, se sonrojan, se bromean se miran
Maestro: ¿han escuchado canciones de amor?
Alumnos: se ríen, cantan reggaetones varios, siguen sonrojados
Maestro:¿y han sufrido por amor?
Alumnos: Algunos se incomodan, otros demuestran indiferencia, otros siguen riendo pero ahora con pudor.
Maestro: Les voy a mostrar la mejor canción de amor y desamor que heescuchado jamás…

Comienza a sonar “…para olvidarme de ti voy a cultivar la tierra/ en ella espero encontrar remedio para mis penas”.

Esta motivación, aún muy literaria es real y me pasó en una de esasclases inspiradas que todos alguna vez o más de alguna solemos tener. De esta manera se abre el entendimiento hacia el aprendizaje de una artista completa, multifacética pero por sobre todo “Heraldodel amor”. Desde esta perspectiva se puede analizar la canción luego de su escucha atenta en base a una clase interactiva en donde se puede ir avanzando en el texto realizando preguntas como:

¿De quése trata esta canción?- Se trata de rescatar las primeras impresiones de los alumnos respecto de la audición.
¿Conocías las flores que menciona la canción?- En este caso se trata de ir encontrando lasflores mencionadas ir subrayándolas, en caso de que trabajen con la letra, e ir descubriendo homónimos(…creciendo irán poco a poco los alegres pensamientos) relaciones con el mundo pictórico como…para mi tristeza Violeta azul; el azul como color frío y tendiente a la melancolía o …clavelina roja pa’ mi pasión; el rojo como símil de la energía y las pasiones…deshojo un blanco manzanillón; el blancocomo sinónimo de la pureza.

Por último, se puede hacer mención brevemente a su biografía y a su triste despedida de este mundo (tal vez a través del tráiler de “Violeta se fue a los cielos”)...