guia educadora1

Primer grado
Educación
preescolar

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Primer grado

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Guía para la educadora. Primer grado. Educación preescolar fue elaborada por la Dirección
General de Materiales Educativos de la Subsecretaría de Educación Básica, Secretaría de
Educación Pública.

Coordinación técnico-pedagógicaDirección de Desarrollo e Innovación de Materiales
Educativos, dgme/sep
María Cristina Martínez Mercado, Claudia Elín Garduño Néstor
Elaboración de contenidos pedagógicos
Martha Liliana Huerta Ortega, Silvia Yessica Mejía
Romano, Norma Castillo Guzmán
Revisión técnico-pedagógica
Montserrat Sifuentes Mar
Agradecemos a las licenciadas Maricela Genovez López e Irma Elvira Ricárdez Esquinca,
al personal delcapep Centenario Tuchtlan, capep XXVI Tuxtla y capep XLII Tapachula,
por sus valiosas aportaciones sobre las necesidades educativas especiales, así como
a la licenciada Roxana del Pilar Herrera Hernández.

Coordinación editorial
Dirección Editorial, dgme/sep
Alejandro Portilla de Buen, Zamná Heredia Delgado
Cuidado editorial
Eréndira Daniela Verdugo Montero
Producción
Martín Aguilar GallegosFormación
Julio César Olivares Ramírez

Primera edición, 2011
Primera reimpresión, 2012 (ciclo escolar 2012-2013)
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2011

Argentina 28, Centro,

06020, México, D.F.
ISBN 978-607-469-684-4
Impreso en México
Distribución gratuita-Prohibida su venta

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Índice

Presentación

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Orientaciones básicas
para laintervención docente

7

Estrategias didácticas que apoyan
la práctica docente

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Sugerencias para trabajar
las láminas que integran
el material del alumno

30

Recomendaciones
para el uso del Calendario
para la familia y otros recursos

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Presentación

C

omo parte de las accionespara la consolidación de
la Reforma Pedagógica de la Educación Preescolar, la
Secretaría de Educación Pública pone a disposición de
los docentes la presente guía, cuyos objetivos son:
a) Ofrecer sugerencias y recomendaciones generales
para la intervención docente a través del desarrollo
de situaciones didácticas.
b) Orientar y promover el uso del libro recortable para
los alumnos Juego y aprendocon mi material de preescolar. Primer grado a través de diversas sugerencias
para el uso de las láminas que lo conforman.
c) Presentar alternativas que apoyen el uso del Calendario
para la familia.
d) Ofrecer bibliografía con temas de interés para el
docente.
El contenido de la guía está organizado en cuatro
apartados:
1) Orientaciones básicas para la intervención
docente. Se incluyenrecomendaciones generales
para la organización del trabajo escolar.
2) Estrategias didácticas que apoyan la práctica
docente. En este apartado se ofrecen pautas generales para el desarrollo del trabajo docente,
centrándose en el enfoque del actual programa
de preescolar.
3) Sugerencias para trabajar las láminas que
integran el material del alumno, organizadas
en los siguientes aspectos:
4 Nombre de laactividad.
4 Ventajas de trabajar con esta lámina.
4 Campos formativos que apoya este material.
4 ¿Cómo contribuye al desarrollo de una situación
didáctica?
4 Para considerar antes de la actividad.
4 Aspectos a observar para el seguimiento y la evaluación.
4 Para saber más.
4. Recomendaciones para el uso del Calendario
para la familia y otros recursos. Se presentan
propuestas para que el docente promuevael uso
del Calendario para la familia a fin de apoyar el
trabajo escolar. Asimismo, se han incluido recomendaciones bibliográficas y algunos sitios de Internet
que pueden apoyar el trabajo en el aula.
Secretaría de Educación Pública

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para la intervención docente...