Guia ensayo

UNIVERSIDAD DE LA SABANA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
GUIA 4. EL ENSAYO
JUSTIFICACIÓN
La palabra ensayo proviene del verbo ensayar que significa probar, en efecto, el ensayo
es un tipo de texto que pretende probar o dar razones que justifiquen una tesis planteada
por el escritor. Emerson afirmaba: “Los ensayos son un soliloquio deleitoso acerca de
cualquiertema casual que pasa por la cabeza del autor; todo es tratado en ellos sin
ceremonia y, a pesar de ello, con viril buen sentido”.
El ensayo pretende expresar una idea, pero su importancia radica en ser un medio de
comunicación para el escritor quien expresa su postura sobre una temática específica, su
forma de ver, interpretar y analizar el mundo. A través del ensayo conocemos la maneraparticular de pensar de quien escribe.
Objetivo: Exponer de forma clara y precisa las pautas básicas para elaborar un ensayo.
CARACTERÍSTICAS DE UN ENSAYO
· Libertad: en el tema y la estructura.
· Brevedad: extensión limitada.
· Interpretación personal: contiene rasgos subjetivos del autor y juicios críticos
personales.
· Estilo ameno: exposición agradable, ágil y atractiva del tema.
PISTAS PARASU ELABORACIÓN
1. Es una mezcla entre el arte y la ciencia.
2. No es un comentario sino una reflexión.
3. Es discurso, tejido de ideas de forma coherente.
4. Requiere del buen uso de los conectores y de los signos de puntuación.
5. Parte de una tesis argumentada.
6. Se debe organizar los argumentos por párrafos.
7. Se debe reflexionar sobre su extensión.
8. Permite el ejercicio y desarrollodel pensamiento.
PASOS PARA LA ELABORACIÓN DE UN ENSAYO
1. EXPLIQUE EL PROBLEMA
Inicialmente en el ensayo se presenta el contexto (estado) del problema que se tratará y la
pregunta problema que se pretende responder a través de la tesis. Algunos ejemplos de
preguntas problema son:
· ¿Qué papel cumple para los pueblos de América Latina el TLC entre las naciones?
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· ¿En qué se diferencian la globalización y el neoliberalismo?
· ¿Debe iniciarse un proceso de paz?
· ¿La educación debe manejarse por el sector privado o por el estado?
· ¿Qué teoría es más convincente para explicar la inteligencia?
A cada una de estas preguntas se pueden plantear diferentes tesis.
2. FORMULE LA TESIS
La tesis es la conclusión o proposición que semantiene con razonamientos y debe cumplir
las siguientes características: es una afirmación no una pregunta, es una oración
completa, no puede ser un hecho, ya que este no requiere ser probado, contiene el tema
tratado y una idea eje o planteamiento propio sobre este. Algunos ejemplos de tesis son:
· Enseñar es aún más difícil que aprender.
· La televisión es la principal causante de la apatía delos adolescentes hacia la
lectura.
· La publicidad estimula el consumismo y la banalidad.
· En Colombia es posible convivir de forma pacífica.
3. DESARROLLE LOS ARGUMENTOS
Determine uno a uno y con suficiente explicación cada argumento que prueba o justifica
su tesis. Realice una distribución clara por párrafos, no desarrolle dos argumentos en un
mismo párrafo.
4. EXAMINE LAS OBJECIONESRealizando un ejercicio de autoevaluación, anticípese a preguntas, desventajas o
cuestionamientos a sus argumentos. Analice los vacios y las críticas que pueden
presentar sus argumentos, así construye una visión sólida.
5. EXAMINE LAS ALTERNATIVAS
Compare su tesis con otras alternativas o planes de acción, este paso muestra que su
tesis es la mejor.
6. ENUNCIE LA CONCLUSION
Al finalizar elensayo, se requiere señalar de forma contundente que la solución que usted
defendió frente al problema es la mejor alternativa.
TIPOS DE TESIS
1. TESIS QUE EVALUAN
Expresan una valoración, una actitud positiva o negativa acerca de algo. Por ejemplo:
El cuento en Colombia vive en un estado precariedad estética.
2. TESIS QUE EXPLICAN
Explican por qué ocurrió algo, por qué algo es como es o...