guia español


ESCUELA SECUNDARIA GENERAL 6
“LUIS DONALDO COLOSIO MURRIETA”





GUÍA DE EXAMEN DE ESPAÑOL PARA TERCER GRADO
CICLO ESCOLAR (2013-2014)



DOCTORA
Mtra. Rosa Elisa López Osuna



Nombre del alumno: Martinez Alcaraz Jesus Ariel
Grado y grupo:3D


HERMOSILLO, SONORA. A 22 DE JUNIO DEL 2014

GUÍA DE EXAMEN DE ESPAÑOL PARA TERCERGRADO
CICLO ESCOLAR (2013-2014)
1.Tipos de textos:
•Texto argumentativo: Es cuando atacas o defines una opción mediante justificaciones o razones con el fin de persuadir o convenser al receptor.
.•Texto descriptivo: Es la unidad superior de comunicación que contiene y se apoya en tres características: coherencia, cohesión y adecuación. El texto se denomina descriptivo cuando consiste en explicarcómo es alguien, un sentimiento, un animal o un objeto. Mediante este tipo de texto pintamos con palabras, definimos las características de aquello que describimos.
•Texto expositivo: Es el que presenta de forma objetiva hechos, ideas y conceptos. Su finalidad es informar de temas de interés general para un público no especializado, sin conocimientos previos. Pertenecen a este tipo de textos:las conferencias, los libros de texto, los artículos periodísticos, exámenes y reseñas, entre otros.
•Texto introductorios: son textos de apertura del libro cuya función es presentar la obra y al autor. Es el texto previo al cuerpo literario de la obra, puede estar escrito por el autor, editor o por una tercera persona de reconocida solvencia en el tema que ocupa a la obra. En él se puede exponerbrevemente el motivo por cual se ha escrito el libro, la manera en el que fue escrito o se suelen exponer las ideologías del autor así como también en el contexto en que fue escritos. 


2.Nexos , expreciones causales , consesivo y condicional:
•Nexos : Sirve para unir las palabras.
•Consecutivo: Introduce las oraciones subordinadas que expresan una dificultad o obstaculo para llevar a cabola acción presentada en la oración principal ( aunque, por más que, si bien, aun cuando, a pesar de que, así como, siquiera)
Ejemplo: Aunque esté lloviendo iré al entrenamiento.
•Condicional: Introduce las oraciones subordinadas que expresan la condición que debe cumplirse para efectuar la acción señalada en la oración principal. ( si, como, en caso de que, siempre que, contal de que )
Ejemplo:Haré la tarea con tal de que me dejen ir al partido.
•Causal: Se utiliza para expresar la causa o motivo de una acción. ( porque, pues, ya que, puesto que, dado que, por cuanto, por lo cual, a causa de que, como, pues como que)
Ejemplo: Reprobe el examen a causa de que no fui a la escuela.


3.Signos de puntuacion:
•Punto y seguido: Separa enunciados que integarn un parrrafo. Después de unpunto y seguido se continua escribiendo en la misma línea.
Ejemplo: Fuimos al parque. Tambien paseamos por la avenida.
•Punto final: Indica el fin de la oración o el parrafo de un texto.
Ejemplo: El sol alumbra todo el paisaje.
•Punto y aparte:Separa los parrafos que hay en un texto.
Ejemplo: Sus útiles se los reglaron en la escuela.
La mochila se la compró su mamá.
•Puntossuspensivos: Indica continuación.
Ejemplo: El arcoiris está conformado por el color amarillo, verde,rojo...
•Punto y coma: Sirve para unir dos oraciones en una misma frase.
Ejemplo: El pastel era dela panadería; y era de vainilla.
•Dos puntos: Es un signo de puntuación que detiene el discursopara indicar lo que sigue.
Ejemplo: Mis hermanos son: Jorge, Rigoberto, Rodrigo y Ramses.
• La coma:Es un signo de puntuación que señala una breve pausa que se produce dentro de una oración.
Ejemplo: Me gusta comer palomitas, sodas y dulces.


4.Sustantivos y adjetivos :
•Sustantivo: Es el nombre que designa personas o cosas.
Ejemplo: Niño , luna , libro , casa , perro , cosa , etc.
•Adjetivo: Palabra que califica al sustantivo.
Ejemplo: Bueno , malo , dulce , amargo , amarilla, etc...