guia estimulo

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE
Y
SECCIÓN 42 DEL SNTE

Guía del Sustentante
Examen Estatal de Estímulo
al Desempeño Laboral

Competencias Profesionales de Docentes,
Directivos y Asesores Técnico‐Pedagógicos de
Educación Básica

Comisión “Estímulo al Desempeño Laboral”
Junio, 2014 

PRESENTACIÓN
El Examen Estatal de Estímulo al Desempeño Laboral (EEEDL)que evalúa el
componente  “Competencias Profesionales”, está dirigido a todos los aspirantes:
Docentes, Directivos y Asesores Técnico Pedagógicos en Servicio de Educación
Básica del Subsistema Estatal, inscritos en el Programa de Estímulo al Desempeño
Laboral de acuerdo a las bases de la convocatoria emitida por la Secretaría de
Educación, Cultura y Deporte y la Sección 42 del SNTE para elciclo escolar 2013-2014.

Es responsabilidad del Gobierno del Estado, a través del Departamento de Evaluación
de la Secretaria de Educación, Cultura y Deporte organizar la aplicación de éste y otros
instrumentos de evaluación del Programa de Estímulo al Desempeño Laboral; en
coordinación con directivos, autoridades educativas y el representante sindical, mismos
que deben coadyuvar y dar fe enel acta de cierre de aplicación de la organización,
supervisión y vigilancia del proceso, dentro de su ámbito de competencia.

Se trata de un examen de selección cuya finalidad es elegir, junto con otros
componentes, a los mejores candidatos a obtener el Estímulo al Desempeño Laboral.

Este documento ofrece información útil en todo aquello que contribuya a lograr un óptimo
desempeño en elexamen y permite dar a conocer las características, estructura y
contenidos del examen, así como el tipo de reactivos que lo integran y las condiciones
en las que se aplica y cómo se obtiene la calificación, entre otros.

Se recomienda revisar con detenimiento el presente documento y, en particular, la
ponderación que se le da a cada una de las áreas temáticas que componen el examen.
Seincluyen, igualmente, ejemplos de reactivos, sugerencias y referencias bibliográficas.

El documento se divide en tres apartados que contemplan los aspectos del proceso para
la aplicación del examen de Competencias Profesionales. El primer apartado muestra
información relacionada con las características, la importancia y los propósitos de la
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evaluación, la población a la que va dirigida,las instancias que intervienen en la

elaboración del examen, así como sus características técnicas: tipos, formatos y
ejemplos de reactivos del examen, y la bibliografía relacionada con las áreas que lo
integran, que constituye el Perfil Referencial.

El segundo apartado muestra los aspectos generales de la aplicación e instrucciones
para el sustentante. Hace referencia al proceso deaplicación del examen: algunas
consideraciones que debe tomar en cuenta el sustentante antes de presentar el examen,
los requisitos para ingresar al lugar de aplicación y las instrucciones para contestar el
mismo.

En el tercero y, último apartado, se describen las características con las que se emite la
calificación de los sustentantes y el procedimiento para la entrega de los resultados.

2 APARTADO I
CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN
Objetivo del examen

Es un instrumento de evaluación que aporta información a los sustentantes: Docentes,
Directivos, Asesores Técnico Pedagógicos en Servicio y a las autoridades educativas de
Educación Básica del Subsistema Estatal y de la Sección 42 del SNTE, sobre el nivel de
logro alcanzado por los mismos, con respecto a doce áreastemáticas contempladas en
el Acuerdo 592 por el que se establece la articulación de la Educación Básica.

Población a la que va dirigido el examen

El examen está dirigido a Docentes, Directivos y Asesores Técnico Pedagógicos en
Servicio de Educación Básica del Subsistema Estatal inscritos en el Programa de
Estímulo al Desempeño Laboral de acuerdo con las bases de la convocatoria emitida por
la...