guia estudio extraordinario etimologias grecolatinas

LICEO EMPERADORES AZTECAS, S. C.
PREPARATORIA INCORPORADA A UNAM CLAVE 1379
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ETIMOLOGÍAS GRECOLATINAS
CLAVE 1505

GUÍA DE ESTUDIO PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO

OBJETIVO GENERAL: Preparar al alumno de quinto año para presentar con éxito el examen extraordinario de la asignatura de Etimologías Grecolatinas, de acuerdo al programa impartido por Escuela NacionalPreparatoria de la UNAM. En la guía se presenta un listado de los temas esenciales que debe aprender y se señalan algunas actividades que debe realizar y se sugiere una bibliografía general de consulta.

INSTRUCCIONES: Resolver la guía como requisito para presentar el examen extraordinario, la cual deberá estar contestada en hojas blancas tamaño carta y con tinta negra o azul.

¿Cuál es ladefinición nominal y real de la palabra etimología? (págs. 4-7)

¿Cuál es la definición etimológica de la palabra “etimologías”. Y explique el significado de los vocablos œtumoj y lÒgoj. (págs. 4-7)

Explique por qué es importante el estudio de las etimologías grecolatinas. (págs. 4-7)

Escriba cinco razones para el estudio de las etimologías grecolatinas. (págs. 11-15)

Escriba la importancia yutilidad de las etimologías en las ciencias y las humanidades. (págs. 11-15)

Escriba el alfabeto griego: vocales, consonantes, diptongos y los signos ortográficos: acentos y espíritus. (págs. 16-21)

Trascriba el siguiente texto en grafía griega (recuerde que solamente es un ejercicios de transcripción y que así no se escribe en griego) (págs. 21-47)

Platón y Aristóteles fueron los filósofosmás sobresalientes de Grecia. Platón interpretó el mundo desde el punto de vista matemático. Extrajo conclusiones sin darles el fundamento de las observaciones y los experimentos. Por ejemplo; los griegos creían que el mundo tenía forma de esfera perfecta, de lo que Platón decidió que el universo debía de ser una esfera. A platón sólo le interesaban las formas ideales Aristóteles, discípulo dePlatón, se atenía a un proceder mucho más científico.
Elabore un cuadro sinóptico con la clasificación de las familias lingüísticas indo-europeo. Ramas griegas e itálico-celtas. (pág. 49-54)

¿Cuáles son las lenguas aglutinantes y flexivas (analíticas y sintéticas)? (págs. 59-60)

Explique cuál es la diferencia entre latín culto y latín vulgar. (págs. 55-58)

Explique el concepto de palabrascultas y populares. (págs. 55-58)

Explique el concepto de lenguas romances. (págs. 59-62)

Elabore un cuadro sinóptico de las categorías gramaticales griegas. (recuerde: artículo, sustantivo, adjetivo, etc.) (63-67)

Elabore un cuadro sinóptico de las categorías gramaticales latinas. (recuerde: sustantivo, adjetivo, etc.) (73-82)

Decline los siguientes sustantivos griegos y latinos:LatínGriegoDominus, -i. El Señor
Agrícola, -ae. El Campesino
Filius, -ii. El Hijo
Rex, regis. El Rey
Manus, -us. La ManoDies, diei. El Día
Piscis, -is. El pez
Leo, loenis, El león
Pax, pacis, La paz
Genu, us, La rodillaglîssa, -hj. La lengua
taàroj, -ou. El toro
kard…a, -aj El corazón
sof…a, -aj. La sabiduría
¿mera, aj. El díagraf», -hj. La escritura
dÒxa, -hj. La opinión
xšnoj, -ou.El extranjero
œspera, aj. La tarde
qeÒj, ou. El dios

Escriba cinco ejemplos ejercicios de composición con partículas griegas inseparables. (págs. 120-153)

Dé cinco ejemplos de derivados en español con sufijos griegos. (págs. 162-169)

Explique los neologismos técnicos griegos. (págs. 173-185)

Escriba el alfabeto latino: vocales, consonantes diptongos. (188-191)

Generalidades dellatín: Género, número y caso. (págs. 194-195)

Declinaciones latinas: nominativo, genitivo, dativo, acusativo, vocativo y ablativo. (págs. 195-210)

Dé el significado de los compuestos en español con prefijos latinos. (págs. 209-218)

Dé el significado de los derivados españoles de origen latino: sufijos latinos (págs. 219-226)

Explique la evolución fonética-morfológica del artículo...