Guia estudios literarios
















1- ¿Por qué el origen de lenguaje no es un asunto lingüístico?
R- Porque es un aspecto social.
1- ¿Cuáles son las tesis sobre el origen del lenguaje?
R- Teológica, mecanicista y filosófica.
2- ¿Cómo puede la lingüística construir estados de lenguas antiguas?
R- Por medio de las investigaciones antropológicas.
3- ¿En qué se basa la hipótesis léxico-estadística?
R- Suponer el nivelde fluidez de palabras de una persona de una determinada comunidad.
4- Describa las dos analogías que se usan con frecuencia para inferir en el origen del lenguaje:
a. Adquisición del habla por los niños
b. Estructura y característica de las lenguas llamadas “primitivas”.
Ambas carecen de valor para la afinidad que se pretende.
5- ¿Cuáles son las lenguas primitivas?
R- Desde el punto de vistalingüístico, no existen lenguas primitivas, es decir, que supone un bajo nivel de eficacia en la exploración de recursos naturales y otras cosas semejantes.
6- ¿Qué es la Semiótica?
R- Ciencia que estudia los sistemas de signos y símbolos.
7- ¿Cómo se transmite el lenguaje humano?
R- Se transmite de generación a generación por los niños desde la enseñanza de los padres.
8- El hombre ha organizado sucomunidad atendiendo a tres objetos creados por él que pueden clasificar en tres clases: ¿Cuáles son?
a. Señales.
b. Iconos.
c. Símbolos.
9- Defina cada una de estas clases:
a. Señales: no es ni más ni menos que un objeto que nos informa de otro objeto.
b. Iconos: dependen de la voluntad humana porque ya no goza de un decodificador.
c. Símbolos: se tiene en común con los iconos la ausencia delcarácter natural; pero su diferencia de ellos porque ahora no existe semejanza de tipo alguno entre A y X.
10- ¿Cuál es el concepto de un instrumento?
R-Permite la comunicación de modo que todos aquellos que poseen un determinado código lingüístico pueden intercambiar información, explicar suceso y manifestar el propio estado de ánimo, expresar una opinión.
11- ¿Cuál es el lenguaje supraestructural?R- Consiste en un tipo de esquema que atiende a la forma, a través de un ordenamiento global de las partes del texto, lo cual prácticamente implica la composición de categorías analizadas por reglas convencionales.
12- ¿Cuál es el trinomio de la comunicación humana?
R- Emisor – Mensaje – Receptor
13- Defina cada uno de ellos:
a. Emisor: Aquel del que procede el mensaje.
b. Mensaje: La informaciónque se transmite.
c. Receptor: El que recibe o interpreta el mensaje.
14- ¿Qué manifiesta el emisor al utilizar una determinada señal?
R- Elige y selecciona los signos adecuados para transmitir su mensaje; es decir, los codifica para poder llevarlo de manera entendible al receptor.
15- ¿Cuándo se da un acto sémico?
R- Un acto sémico debe comunicar; y por lo tanto los signos objeto de la semióticadeben ser aquellos que se usen para el acto comunicacional, como por ejemplo, las señales de tránsito o los gestos; descartándose aquellos que son indicios, pero no comunicacionales como por ejemplo la palidez de una persona, que indicaría la presencia de una enfermedad.
16- ¿Cuáles son los tipos de codificación?
R- El acto de comunicación social, que también se llama acto sémico, tiene lugarporque los hablantes pueden codificar una situación real, es decir, pueden traducir un objeto, una idea, un sentimiento por medio de señales o signos que forman un código especifico del modo en que emisores y receptores codifican la realidad.
17- ¿Qué es la encodificación? Escriba tres ejemplos:
R- Una vez que el emisor tiene una idea de comunicar, debe traducirla en palabras orales o escritas, oalgún tipo de símbolos que posean un significado claro y comprensible para el receptor. A están traducción se le da el nombre de encodificación: poner una idea en un código.
18- ¿Qué es la codificación? Escriba tres ejemplos:
R- La codificación es una actividad clave en la conversión del aprendizaje individual en organizacional, porque facilita la difusión del conocimiento dentro de la firma y...