Guia_examen_admision_licenciaturas_2010
Páginas: 16 (3988 palabras)
Publicado: 27 de octubre de 2015
Anexo c. el examen de admisión
El examen de admisión está constituido por 80 preguntas y es único
para todas las licenciaturas de la Unidad Ajusco.
Está orientado, fundamentalmente, a la exploración de algunas
competencias cognitivas básicas necesarias para iniciar estudios
profesionales en el campo de las ciencias de la educación.
Se compone de tres secciones: sociohistoria, matemáticas yespañol. En ellas se valoran tanto conocimientos específicos básicos como habilidades de comprensión lectora. A continuación se
presenta una breve descripción del contenido de cada sección y
se incluyen algunos ejemplos de preguntas que te permitirán tener
una buena aproximación al tipo de examen que sustentarás como
aspirante a ingresar a la Universidad Pedagógica Nacional.
Se sugiere que resuelvasestas preguntas como una primera
práctica y busques ejercicios paralelos en múltiples fuentes, de
manera que reafirmes tus habilidades y los conocimientos que has
desarrollado durante tu experiencia y formación escolar. Al final
encontrarás las respuestas correctas para que revises las que tú
proporcionaste y reflexiones sobre ellas.
CONVOCA
AL
EXAMEN
DE
ADMISIÓN
PARA
LICENCIATURA
2 0 10
21 SECCIÓN DE SOCIO-HISTORIA
En esta área del examen se exploran competencias básicas de tipo cognitivo para:
• Comprender textos relacionados con los procesos socio-históricos y culturales
de nuestro país, desde 1810 hasta el momento actual.
• Situar hechos fundamentales que permiten distinguir épocas históricas de México
y el mundo, con relación al presente.
• Identificar rasgos específicosdel proceso constitutivo del Estado mexicano.
El área sociohistórica se organiza en dos subáreas:
1. El proceso de configuración de las sociedades modernas.
2. La conformación del Estado Mexicano.
El tipo de respuestas que se solicita corresponde a lo que se conoce como comprensión inferencial, es decir, los aspirantes tienen que comprender las ideas subyacentes
en las expresiones literales delas preguntas, lo cual implica identificarlas, organizarlas e interpretarlas apoyándose en sus experiencias y conocimientos previos.
A través de las preguntas también se valora la habilidad de vincular diferentes
ideas y conocimientos básicos específicos que forman parte de los contenidos proporcionados por los planes de estudio previos a la educación superior.
Para valorar el conocimiento, lacomprensión y el manejo que los aspirantes
tienen acerca de los contenidos de esta área, el examen contiene preguntas donde
se ponen en juego habilidades como las siguientes:
• Relacionar antecedentes y consecuentes de un hecho histórico.
• Situar la temporalidad y el espacio geográfico de acontecimientos históricos
• Reconocer acontecimientos históricos simultáneos en tiempo, en distintosespacios geográficos.
• Analizar y explicar conceptos.
• Reconocer las dimensiones: política, económica y cultural de un acontecimiento.
• Identificar sujetos sociales que participan en el devenir histórico.
• Comprender las ideas centrales presentadas en un texto.
22
U
N
I
V
E
R
S
I
D
A
D
P
E
D
A
G
Ó
G
I
C
A
N
A
C
I
O
N
A
L
• Inferir el propósito del autor,establecer analogías entre situaciones, deducir
conclusiones.
• Identificar argumentos e interpretaciones diversas sobre un mismo hecho.
• Contrastar dos o más ideas y argumentos.
Ejemplos de preguntas de la subárea 1
1. La abolición de la monarquía absoluta, el fin de los privilegios del clero y la
aristocracia, la igualdad de los ciudadanos ante la ley, la libertad de cultos y la
libertad deexpresión son preceptos claves de la democracia que están asociados
con un movimiento social que tuvo enorme influencia en las luchas de independencia de Latinoamérica. Nos referimos a:
A.
B.
C.
D.
E.
La Revolución Francesa.
La Revolución Rusa.
La Primera Guerra Mundial.
La Independencia de los Estados Unidos.
La Guerra de Reforma en México.
2. La Historia Universal registra un movimiento que...
El examen de admisión está constituido por 80 preguntas y es único
para todas las licenciaturas de la Unidad Ajusco.
Está orientado, fundamentalmente, a la exploración de algunas
competencias cognitivas básicas necesarias para iniciar estudios
profesionales en el campo de las ciencias de la educación.
Se compone de tres secciones: sociohistoria, matemáticas yespañol. En ellas se valoran tanto conocimientos específicos básicos como habilidades de comprensión lectora. A continuación se
presenta una breve descripción del contenido de cada sección y
se incluyen algunos ejemplos de preguntas que te permitirán tener
una buena aproximación al tipo de examen que sustentarás como
aspirante a ingresar a la Universidad Pedagógica Nacional.
Se sugiere que resuelvasestas preguntas como una primera
práctica y busques ejercicios paralelos en múltiples fuentes, de
manera que reafirmes tus habilidades y los conocimientos que has
desarrollado durante tu experiencia y formación escolar. Al final
encontrarás las respuestas correctas para que revises las que tú
proporcionaste y reflexiones sobre ellas.
CONVOCA
AL
EXAMEN
DE
ADMISIÓN
PARA
LICENCIATURA
2 0 10
21 SECCIÓN DE SOCIO-HISTORIA
En esta área del examen se exploran competencias básicas de tipo cognitivo para:
• Comprender textos relacionados con los procesos socio-históricos y culturales
de nuestro país, desde 1810 hasta el momento actual.
• Situar hechos fundamentales que permiten distinguir épocas históricas de México
y el mundo, con relación al presente.
• Identificar rasgos específicosdel proceso constitutivo del Estado mexicano.
El área sociohistórica se organiza en dos subáreas:
1. El proceso de configuración de las sociedades modernas.
2. La conformación del Estado Mexicano.
El tipo de respuestas que se solicita corresponde a lo que se conoce como comprensión inferencial, es decir, los aspirantes tienen que comprender las ideas subyacentes
en las expresiones literales delas preguntas, lo cual implica identificarlas, organizarlas e interpretarlas apoyándose en sus experiencias y conocimientos previos.
A través de las preguntas también se valora la habilidad de vincular diferentes
ideas y conocimientos básicos específicos que forman parte de los contenidos proporcionados por los planes de estudio previos a la educación superior.
Para valorar el conocimiento, lacomprensión y el manejo que los aspirantes
tienen acerca de los contenidos de esta área, el examen contiene preguntas donde
se ponen en juego habilidades como las siguientes:
• Relacionar antecedentes y consecuentes de un hecho histórico.
• Situar la temporalidad y el espacio geográfico de acontecimientos históricos
• Reconocer acontecimientos históricos simultáneos en tiempo, en distintosespacios geográficos.
• Analizar y explicar conceptos.
• Reconocer las dimensiones: política, económica y cultural de un acontecimiento.
• Identificar sujetos sociales que participan en el devenir histórico.
• Comprender las ideas centrales presentadas en un texto.
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Ó
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A
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L
• Inferir el propósito del autor,establecer analogías entre situaciones, deducir
conclusiones.
• Identificar argumentos e interpretaciones diversas sobre un mismo hecho.
• Contrastar dos o más ideas y argumentos.
Ejemplos de preguntas de la subárea 1
1. La abolición de la monarquía absoluta, el fin de los privilegios del clero y la
aristocracia, la igualdad de los ciudadanos ante la ley, la libertad de cultos y la
libertad deexpresión son preceptos claves de la democracia que están asociados
con un movimiento social que tuvo enorme influencia en las luchas de independencia de Latinoamérica. Nos referimos a:
A.
B.
C.
D.
E.
La Revolución Francesa.
La Revolución Rusa.
La Primera Guerra Mundial.
La Independencia de los Estados Unidos.
La Guerra de Reforma en México.
2. La Historia Universal registra un movimiento que...
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