GUIA FISICA II a

Directorio

Guía de aprendizaje

Agosto-Diciembre 2012

DIRECTORIO
Lic. Mariano González Zarur
Gobernador del Estado Tlaxcala
Mtro. Victorino Vergara Castillo
Encargado de la Dirección General
del CECyTE Tlaxcala
Lic. Gaspar Montiel Coto
Director Académico del CECyTE
Tlaxcala
Lic. José Alberto Hernández
Domínguez
Director Administrativo del CECyTE
Tlaxcala
Mtro. José Cortés Sánchez
Director dePlaneación del CECyTE
Tlaxcala
Q.F.B. Felipa Nava Cuamatzi
Director de Planeación del CECyTE
Tlaxcala

CRÉDITOS
Arq. Clemente Alberto Ávila Canseco
Plantel San Andrés Ahuashuatepec
Ing. Gabriela Morales Romero
Plantel San Isidro Buensuceso
Mtro. Cuauhtémoc Jiménez Calzada
Plantel Apetatitlan
Mtra. Verónica Romano Pérez
Plantel Zacatelco
Mtra. Anabel Pérez Báez
Plantel Atotonilco
Mtro. MatildePilotzi Domínguez
Plantel San Pablo
Ing. Arturo Meza Grande
Plantel Totolac
Prof. Octavio Montes Cuevas
Plantel Terrenate
Prof. Odorico Montes Cuevas
Plantel. San Andrés Ahushuatepec
Arq. Edmundo Hernández Cruz
Plantel Nopalucan
Prof. José Manuel Hernández Hernández
Plantel San Pablo
Ing. César Salgado García
Plantel Yauhquemecan

Objetivo general
Propiciar en él estudiante, el interés por el estudiode las
ciencias, a través de estrategias centradas en el
aprendizaje, que le permitan despertar su curiosidad
científica, creatividad e ingenio, para fortalecer el desarrollo
de competencias, orientadas a que conozca y aplique
métodos y procedimientos para fortalecer el desarrollo del
pensamiento categorial y complejo al resolver situaciones
problemáticas de la vida real.

Objetivos específicosInducir al estudiante hacia el entendimiento de como funciona
y evoluciona el universo.
Orientar al estudiante a que descubra los fenómenos que
ocurren en su entorno, a través de la forma teórica y práctica.
Propiciar en los estudiantes la búsqueda de respuestas por
medio de la investigación, la lectura y elaboración de
experimentos, que le permitan desarrollar un pensamiento
crítico, analítico yreflexivo.
Adquirir habilidades procedimentales que le permitan al
estudiante identificar, plantear, formular y resolver preguntas
y problemas de carácter científico y/o de la vida cotidiana.
Desarrollar en el estudiante la creatividad, la toma de decisión,
el trabajo colaborativo que le permitan construir un
aprendizaje significativo.

Índice

I.

Aspectos formativos

II.

Simbología

III.Introducción a la asignatura

IV. Desarrollo de actividades
V.

Bibliografía y Paginas Web

VI. Glosario
VII. Anexos

I. Aspectos formativos
Contenidos Conceptuales
Unidad I. Calor y temperatura
1. Escalas de temperatura
2. Dilatación
3. Cambios de estado
4. Cantidad de calor
5. Transferencia de calor
6. Leyes de los gases
Unidad II. ELECTRICIDAD
1. Fuerza eléctrica
a. Carga eléctrica
b. Formas deelectrización
c. Ley de Coulomb.
2. Campo y potencial eléctrico
a. Campo eléctrico
b. Intensidad del campo eléctrico
c. Potencial eléctrico
3. Capacitancia
a. Limitaciones de carga en un capacitor
b. El capacitor
c. Constante dieléctrica
d. Cálculo de la capacitancia
e. Capacitores en serie y en paralelo
f. Energía de un capacitor cargado
Unidad III. Electrodinámica
1. Corriente eléctrica
a.Intensidad de corriente eléctrica
b. Leyes y circuitos eléctricos
2. Magnetismo
a. Campo magnético
b. Imanes
c. Propiedades de los materiales magnéticos
d. Leyes magnéticas
3. Electromagnetismo
a. Electroimán
b. Motores
c. Generadores
d. Transformadores

Contenidos Procedimentales
Conceptualiza
A través de diferentes técnicas y estrategias didácticas, tanto docentes como
estudiantes se verán inmersosen el análisis de los contenidos de tal manera que
se vaya orientando el concepto que involucra el conocimiento de la ciencia física
[(Auto aprendizaje; Estudio individual, Búsqueda y análisis de información,
Elaboración de ensayos, Tareas individuales, Proyectos, Investigaciones, etc.);
(Aprendizaje interactivo; Exposiciones del profesor, Conferencia de un experto,
Entrevistas, Visitas,...