Guia fisico y psicomotor infantil

ASPECTOS DEL DESARROLLO DEL NIÑO DE 5 AÑOS INCLUIDO SU ESTILO DE APRENDER.
1.- En esa edad los niños consideran tener poder y fuerza
R= A los 5 años
2.- ¿Qué dice la teoría especulativa de que los niños actuales de 5 años están mejor desarrollados?
R= Que los medios de comunicación masiva y el transporte global han ensanchado de manera considerable los horizontes de los niños
3.- El dominiodel cuerpo y sus sentidos como instrumentos para confrontar el medio es básico para el desarrollo de:
R= El ego.
ACCIONES MOTRICES FUNDAMENTALES PARA SITUACIONES EN LAS QUE SE REALIZAN ACTIVIDADES.
4.- ¿En qué periodo se construye el repertorio motor básico?
R= En la edad preescolar (0 a 6 años)
5.- Ejemplo de patrones motores básicos
R= Locomociones, equilibrio, proyecciones y recepciones.6.- ¿Menciona los 3 objetivos del Jardín de Niños en Educación física y deportiva?
R= Favorecer la construcción de acciones motrices fundamentales.
Permitir un primer contacto con las diversas actividades físicas.
Lograr que se adquieran las competencias y los conocimientos ideales para conocer su cuerpo, respetarlo y conservarlo en buena salud.
PROCESOS COGNITIVOS DURANTE LAS HABILIDADESMOTRICES
7.- ¿Qué son los procesos cognitivos?
R= Conjunto de estímulos recibidos a través de nuestro cuerpo y la respuesta a estos.
8.- ¿Cuáles son los dos tipos de procesos cognitivos?
R= Simples y complejos
9.- Ejemplo de procesos cognitivos simples
R= Sensación, percepción, atención – concentración y memoria
10.- Ejemplo de procesos cognitivos complejos
R= Pensamiento, lenguaje einteligencia.
LA MOTRICIDAD COMO UN PROCESO QUE PERMITE CONOCER LAS POSIBILIDADES Y LOS LÍMITES DEL CUERPO Y COMO UN MEDIO PARA EXPLORAR Y CONOCER SU ENTORNO
11.- ¿Qué es motricidad?
R= Proceso que permite conocer las posibilidades y los límites del cuerpo y como un medio para explorar y conocer su entorno.
12.- ¿Cuáles son las posibilidades y los límites de cuerpo?
Los límites no los pone nuestrocuerpo pero mayormente nosotros mismos, las posibilidades se van dando en conforme el cuerpo madura, se estimula y ejercita.
TEMA DE FICHAS
13.- ¿De qué se trata el preescolar?
R=Acompañar al niño en una primera estructuración del lenguaje.
Conseguir que todos accedan al lenguaje de evocación.
Ayudarles a crear una primera cultura literaria.
Hacerles descubrir el funcionamiento del códigoescrito.
14.- ¿Cuáles son los métodos para desarrollar el lenguaje?
R= Que el niño participe en intercambios verbales y situaciones de comunicación reales.
15.- ¿Qué influencia tiene el lenguaje en la educación preescolar?
R= Que del nivel de lenguaje adquirido depende el éxito del aprendizaje de la lectura.
16.- ¿Cuál es el campo formativo más importante del preescolar?
R= El lenguaje.
17.-¿Cómo se forja la personalidad de los niños?
R= A través de las relaciones sociales que lleva con sus compañeros y adultos.
18.- ¿Qué deben aprender los niños en preescolar según el texto “vivir juntos”?
R= A socializar
19.- ¿Cómo apoyar al niño para desarrollar si convivencia y por qué es importante?
R= A través del juego, actividades colectivas y juego individual.
20.- ¿Cuál es el objetivodel campo de las actividades “vivir juntos”?
R= El uso fácil del diálogo y el relacionarse con sus compañeros y adultos, así como su comunicación con los mismos.
21.- ¿Qué debe brindar la escuela al niño?
R= La oportunidad de ampliar su campo de experiencias en medios y espacios que le ayuden a conocerse mejor y a desarrollar sus capacidades físicas.
22.- ¿Cuáles son las habilidades motricesbásicas que aprende el niño en preescolar?
R= Desplazamientos, equilibrios, manipulaciones, lanzamientos y recepción de objetos.
23.- ¿Qué es la acción motriz en preescolar?
R= Es un apoyo importante para la construcción de aprendizajes.
24.- ¿Qué le permite la educación preescolar al niño?
R= Ejercitar su curiosidad descubriendo más allá de la experiencia inmediata, referentes para ordenar...