Guia gavilan1
Páginas: 81 (20115 palabras)
Publicado: 10 de junio de 2010
GUÍA METODOLÓGICA DEL MODELO GAVILÁN VERSIÓN 1.0
¡ ATENCIÓN !
Actualmente se encuentra publicada en EDUTEKA una versión más reciente de este documento: http://www.eduteka.org/CMI.php
PARA UTILIZAR EL MODELO GAVILÁN
GUÍA METODOLÓGICA
INTRODUCCIÓN El Modelo y la Metodología Gavilán http://www.eduteka.org/IntroduccionCMI.php surgen como respuesta de la Fundación Gabriel PiedrahitaUribe (FGPU) a la necesidad de desarrollar en los estudiantes la Competencia para Manejar efectivamente Información (CMI ) [1], ya que el advenimiento de Internet no sólo ha facilitado el acceso a la información sino que ha traído como consecuencia un aumento extraordinario de la misma. Muchos docentes reconocen que para alcanzar este objetivo, es necesario que los estudiantes solucionen repetidamentey con la orientación adecuada, Problemas de Información; es decir, contesten preguntas sobre un tema o contexto específicos que ya tienen respuestas generalmente aceptadas por comunidades científicas o expertos en el área, pero que para llegar a ellas, se requiere poner en práctica los conocimientos, habilidades y actitudes que componen la CMI [2]. Por esta razón, la utilización de Modelos pararesolver Problemas de Información http://eduteka.org/comenedit.php3?ComEdID=0008 en las aulas es una práctica frecuente, ya que estos indican, mediante una serie de pasos consecutivos, ordenados lógicamente, qué se debe hacer para resolverlos con eficacia. La FGPU se basó en algunos de estos Modelos y en su aplicación durante algunos años en diferentes contextos educativos, para generar el ModeloGavilán http://www.eduteka.org/IntroduccionCMI.php. Por esta razón sus 4 pasos principales y algunos de sus subpasos se encuentran en todos ellos y, en general, buscan cumplir el mismo propósito.
El siguiente es el Modelo Gavilán: • PASO 1: DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACIÓN Y QUÉ SE NECESITA INDAGAR PARA RESOLVERLO http://www.eduteka.org/GuiaCMIPaso1.php • • • • • Subpaso 1a: Definir elProblema de Información y plantear la Pregunta Inicial que pueda ayudar a resolverlo Subpaso 1b: Identificar, explorar y relacionar los conceptos y aspectos del tema necesarios para responder la Pregunta Inicial Subpaso 1c: Construir el diagrama de un Plan de Investigación que ayude a seleccionar y categorizar los conceptos y aspectos del tema más importantes para resolver la Pregunta Inicial Subpaso 1d:Formular Preguntas Secundarias derivadas de la Pregunta Inicial y del Plan de Investigación. Subpaso 1e: Evaluación del paso 1 http://www.eduteka.org/CMI.php - Pág. 1
•
PASO 2: BUSCAR Y EVALUAR FUENTES DE INFORMACIÓN • • • •
http://www.eduteka.org/GuiaCMIPaso2.php
Subpaso 2a: Identificar y seleccionar las fuentes de información más adecuadas. Subpaso 2b: Acceder a las fuentesseleccionadas y a la información que contienen Subpaso 2c: Evaluar las fuentes encontradas y la información que contienen. Subpaso 2d: Evaluación paso 2
http://www.eduteka.org/GuiaCMIPaso3.php
•
PASO 3: ANALIZAR LA INFORMACIÓN • • • •
Subpaso 3a. Elegir la información más adecuada para resolver las Preguntas Secundarias Subpaso 3b. Leer, entender, comparar, y evaluar la información seleccionadaSubpaso 3c. Responder las Preguntas Secundarias Subpaso 3d. Evaluación paso 3
http://www.eduteka.org/GuiaCMIPaso4.php
•
PASO 4: SINTETIZAR Y UTILIZAR LA INFORMACIÓN • • •
•
Subpaso 4a: Recopilar las respuestas a las Preguntas Secundarias para resolver la Pregunta Inicial Subpaso 4b: Elaborar un producto concreto que exija aplicar y utilizar los resultados de la investigación Subpaso4c: Comunicar los resultados de la investigación a otros Subpaso 4d: Evaluación del paso 4 y de todo el proceso
Sin embargo, más allá de ser simplemente otro Modelo para resolver Problemas de Información, el orden de sus pasos y subpasos se estableció buscando alcanzar un objetivo primordial: ofrecer a los docentes una orientación adecuada para plantear actividades de clase que permitan...
¡ ATENCIÓN !
Actualmente se encuentra publicada en EDUTEKA una versión más reciente de este documento: http://www.eduteka.org/CMI.php
PARA UTILIZAR EL MODELO GAVILÁN
GUÍA METODOLÓGICA
INTRODUCCIÓN El Modelo y la Metodología Gavilán http://www.eduteka.org/IntroduccionCMI.php surgen como respuesta de la Fundación Gabriel PiedrahitaUribe (FGPU) a la necesidad de desarrollar en los estudiantes la Competencia para Manejar efectivamente Información (CMI ) [1], ya que el advenimiento de Internet no sólo ha facilitado el acceso a la información sino que ha traído como consecuencia un aumento extraordinario de la misma. Muchos docentes reconocen que para alcanzar este objetivo, es necesario que los estudiantes solucionen repetidamentey con la orientación adecuada, Problemas de Información; es decir, contesten preguntas sobre un tema o contexto específicos que ya tienen respuestas generalmente aceptadas por comunidades científicas o expertos en el área, pero que para llegar a ellas, se requiere poner en práctica los conocimientos, habilidades y actitudes que componen la CMI [2]. Por esta razón, la utilización de Modelos pararesolver Problemas de Información http://eduteka.org/comenedit.php3?ComEdID=0008 en las aulas es una práctica frecuente, ya que estos indican, mediante una serie de pasos consecutivos, ordenados lógicamente, qué se debe hacer para resolverlos con eficacia. La FGPU se basó en algunos de estos Modelos y en su aplicación durante algunos años en diferentes contextos educativos, para generar el ModeloGavilán http://www.eduteka.org/IntroduccionCMI.php. Por esta razón sus 4 pasos principales y algunos de sus subpasos se encuentran en todos ellos y, en general, buscan cumplir el mismo propósito.
El siguiente es el Modelo Gavilán: • PASO 1: DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACIÓN Y QUÉ SE NECESITA INDAGAR PARA RESOLVERLO http://www.eduteka.org/GuiaCMIPaso1.php • • • • • Subpaso 1a: Definir elProblema de Información y plantear la Pregunta Inicial que pueda ayudar a resolverlo Subpaso 1b: Identificar, explorar y relacionar los conceptos y aspectos del tema necesarios para responder la Pregunta Inicial Subpaso 1c: Construir el diagrama de un Plan de Investigación que ayude a seleccionar y categorizar los conceptos y aspectos del tema más importantes para resolver la Pregunta Inicial Subpaso 1d:Formular Preguntas Secundarias derivadas de la Pregunta Inicial y del Plan de Investigación. Subpaso 1e: Evaluación del paso 1 http://www.eduteka.org/CMI.php - Pág. 1
•
PASO 2: BUSCAR Y EVALUAR FUENTES DE INFORMACIÓN • • • •
http://www.eduteka.org/GuiaCMIPaso2.php
Subpaso 2a: Identificar y seleccionar las fuentes de información más adecuadas. Subpaso 2b: Acceder a las fuentesseleccionadas y a la información que contienen Subpaso 2c: Evaluar las fuentes encontradas y la información que contienen. Subpaso 2d: Evaluación paso 2
http://www.eduteka.org/GuiaCMIPaso3.php
•
PASO 3: ANALIZAR LA INFORMACIÓN • • • •
Subpaso 3a. Elegir la información más adecuada para resolver las Preguntas Secundarias Subpaso 3b. Leer, entender, comparar, y evaluar la información seleccionadaSubpaso 3c. Responder las Preguntas Secundarias Subpaso 3d. Evaluación paso 3
http://www.eduteka.org/GuiaCMIPaso4.php
•
PASO 4: SINTETIZAR Y UTILIZAR LA INFORMACIÓN • • •
•
Subpaso 4a: Recopilar las respuestas a las Preguntas Secundarias para resolver la Pregunta Inicial Subpaso 4b: Elaborar un producto concreto que exija aplicar y utilizar los resultados de la investigación Subpaso4c: Comunicar los resultados de la investigación a otros Subpaso 4d: Evaluación del paso 4 y de todo el proceso
Sin embargo, más allá de ser simplemente otro Modelo para resolver Problemas de Información, el orden de sus pasos y subpasos se estableció buscando alcanzar un objetivo primordial: ofrecer a los docentes una orientación adecuada para plantear actividades de clase que permitan...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.